<p> 今天上午真可谓满载而归，很荣幸听了开封市两名化学名师的微型课，巫惠娟老师的酸和碱的中和反应，贡娅欣老师的制取氧气都赢得了满堂彩，当然这也离不开她们的辛苦付出。</p> <p style="text-align: center;">巫惠娟老师</p> <p> 巫惠娟老师以电影《普罗米修斯》导入，强酸性的血液能与金属反应腐蚀飞船，请同学们想办法如何拯救飞船。接下来播放后半段视频，用熟石灰拯救人类，进而引出问题：酸和碱能发生反应吗？接下来设计环节让学生进行实验探究：氢氧化钡和硫酸的反应、氢氧化铜和稀盐酸的反应、氢氧化钠和稀盐酸的反应。前两个反应都有明显的实验现象，而最后一个反应无明显现象。接着又引导学生探究如何证明氢氧化钠和稀盐酸发生了反应。如何证明稀盐酸、氢氧化钠是否过量。学生实验并描述实验现象，论述反应过程。更精彩的是解释中和反应的实质，学生扮演Hcl和NaOH，通过舞蹈的形式展现出了反应的过程与实质。随后进行练习以及课外知识链接，有趣又丰盈。尤其最后演示的红色喷泉实验让人眼前一亮。</p> <p style="text-align: center;">设计实验</p> <p style="text-align: center;">学生探究</p> <p style="text-align: center;">环环相扣</p> <p> 贡娅欣老师的《制取氧气》以加油向未来的视频片段导入，模拟火山喷发，“大象牙膏”实验，给人视觉上带来极大的震撼。接下来进行探究实验：过氧化氢制氧气，取两个试管，一个放二氧化锰，一个不放二氧化锰，观察现象并用带火星的木条检验。然后接着往放有二氧化锰的试管中加入双氧水依然会有氧气产生，那是否这个二氧化锰永远都用不完呢？随后展示创新实验视频，新奇又有趣。然后又做了第二个演示实验，用氯酸钾制取氧气，采用了特制试管和双头酒精灯进行实验，是一大亮点。最后让学生进行高锰酸钾制取氧气。然后提问催化剂一定是二氧化锰吗？演示自制红砖，一半什么都不放，一半放银催化剂，进行创新实验，特别有意思。还有课堂里穿插了人造腮，体现了科技的魅力。</p> <p style="text-align: center;">贡娅欣老师</p> <p style="text-align: center;">风采展示</p> <p style="text-align: center;">创新实验</p> <p style="text-align: center;">催化剂的选用</p> <p style="text-align: center;">特制试管展示</p> <p> 毛惠云教研员为我们做分享，基于教学中问题的深度思考。我特别赞成她所说的成功和成长的定义，成功都是外人给你的界定，而成长才是自己实实在在的提升。</p> <p style="text-align: center;">毛惠云老师</p> <p style="text-align: center;">思维导图1</p> <p style="text-align: center;">思维导图2</p> <p> 幸福不是靠运气，幸福是一种能力。要站在学生的角度来设计，让学生有亲身的体验，亲其师，信其道。</p> <p> 下午进行了大型实验仪器的参观，河大老师为我们详细讲解。随后小组进行分组交流讨论，大家畅所欲言，交流学习。</p> <p style="text-align: center;">小组研讨</p>