<p> 秋风缓缓，细雨绵绵。</p><p> 随着幼儿园各项工作步入常态化，遵照幼儿园园本教研工作安排，九月二十二日，珞珈山街幼儿园景兰苑园区第一、第二教研工作组迎来了第一次线下教研。</p> <p>篇一:巧建构，筑发展</p> <p> 由于今年疫情还没有完全结束，为巩固和强大建构游戏教研组队伍，所以我们将以建构区的观察与指导为切入点，提高教研质量。我们本学期的第一次教研活动开始了！</p> <p> “开心一刻”的快乐游戏在周静老师都带领下点燃教师们第一次教研的热情。</p> <p> 上学期，疫情阻挡了我们出行的脚步，让我们不能像以往那样正常的开学，在幼儿园里生活游戏，不能像以往那样开展教研活动开展建构游戏。但宅在家里，孩子们也有了不少有趣的事情可做。</p><p> </p> <p> 袁佳老师分享了亲子建构，宅在家里玩建构的教育契机，在家中玩得最多的就是乐高、积木、雪花片、磁力片，还有家长们在材料有限的情况下突发奇想的材料利用，比如家中现成的物资：纸杯、筷子、吸管……都是很适合在家中进行建构的材料。</p> <p> 杨慧玲老师带领我们一起初步的了解了本学期我们建构组的教研计划。</p> <p> 在后疫情时代里为了更好的开展建构游戏，我们讲以前传统的集体建构游戏转移到区角中去，并以建构区与班级各大区域融会贯通的形式来打造班级环境。</p> <p> 最后彭园长给我们做了最后的专业引领，在肯定了我们的教研组工作的同时也给了我们宝贵的建议，希望教研组长能指定更加详细的计划，让老师们能够在教研工作和建构活动中有更加明确的目标。有了彭园长的一席话，我们教研组的工作也能不断的完善，越来越好！</p> <p>篇二:联动促发展，研讨启新篇</p> <p> 首先是第一个令人放松的环节 开心一刻:青蛙过河，崔程程老师给大家讲解了有趣的游戏玩法，在一片欢笑声中为我们的教研活动拉开了序幕，快乐的教研活动开始啦！</p> <p> 第二个环节今日讲坛，由詹梓璇老师结合自己班上思维游戏开展的经历和在疫情期间思考教研活动的问题，为我们分享——浅谈开展思维游戏中 遇到的问题和心得体会。</p> <p> 思维游戏不仅仅是培养幼儿解决游戏中的问题，更重要的是培养他们解决实际生活中的类似问题。</p><p> 我们将其融入到日常生活中，幼儿分辨一些相似物品，或者相同的东西弄混了需要分开等。现如今我们经历了一场疫情，疫情的常态化管理要求人员少聚集，老师戴口罩。</p><p> 那么，对于我们的联动式思维游戏的开展其实是很有压力的，这就意味着班级与班级之间不能够同一场所进行游戏。那么，我们要怎么克服困难去解决这个问题，也是老师们应该思考的问题。用什么形式上课?用什么方式联动?这都是我们需要我们讨论、思考。</p> <p> 第三个环节 理论加油站，作为本次教研活动的核心内容，两位教研组长分别从教研回顾、本学期教研活动预安排 这两个方面出发，充分细致的向大家介绍了相关工作。</p><p> </p> <p> 首先叶凯老师以时间轴为梳理方式系统回忆了自景兰苑园区开展思维游戏经历和经验，见证了园区自思维游戏教研开展以来所取得的阶段性成果，从思维游戏的分类 、多棱思维角设计 、开展连动式思维游戏等多方面系统回忆了相关工作，提出了本学期教研工作的新展望。</p> <p> 随后张添老师为大家介绍了本学期教研活动预安排，本学期教研活动主线依旧坚持以连动式的方式展开，分别从多种玩法联动（教法）、不同材料的联动（工具）、探究方式的联动（方法）给大家介绍了本学期的教研内容。本学期我们会把日常思维游戏的活动和教学研究相结合，让日常的教研活动更好的服务思维游戏。</p> <p> 在智慧接力棒环节，就需要老师们分享教研活动各年级选择的游戏材料，通过围绕材料继续开展下一次的教学研讨。</p> <p> 最后彭园长简要评述了本次教研活动，对两位组长的工作给予了肯定，寄语老师们将教研活动和日常常规活动相结合，做好日常的工作，将教研成果反哺到孩子身上，以后不断调整优化教研活动的过程，老师们也要积极思考为教研谋思路。</p> <p> 今天的教研活动为我们本学期整体的教研活动拉开了序幕，我们会采取线上线下灵活多用的方式，踏踏实实的做好教研工作，努力提升教师的专业素质和指导能力，做到携手进步、共同提高，在其过程中我们也会努力的生成和调整教研方式，日渐完善我们的教研工作，期待下次教研再会！</p> <p>撰写:袁佳、崔程程</p><p>初审:薛颖</p><p>定审:彭娅娟</p>