<p> 这是我第三次走进上海，第二次零距离接受上海教育的润泽。 第一次，听说了于漪老师——全国特级教师，语文教学界的泰山北斗，看了于漪老师的教学视频，在老师漾满浓郁的语文味的课堂中折服，只遗憾无缘拜会。</p><p> 而这一次，何其幸运，在青浦教院的周枫老师和李慧老师的带领下，见到了上海语文教研的另一位领军人物——步根海老师，结识了于漪老师的几位高徒。在他们的言谈作为中，我深悟何为“高山景行”“厚德流光”。</p><p> 9月21日，周老师和李老师带我们走入青浦实验中学。崔乐乐老师一堂参赛研磨课——《我的叔叔于勒》，令我深感汗颜：依凭着自己二十年教学的所谓经验，我在教授此课时依旧遵循着旧的文本解读，让学生看到作者对“金钱至上”的资本主义社会现象的批判，完全忽略了成年后的“我”以及作者对菲利普夫妇的理解与同情。</p><p> 而在之后步根海老师和姜虹院长对这堂课的评点中，我真正看到了何为点评，也幡然悟出为什么上海青浦有如此多的名师，尤其是年轻的名师，如李慧老师——今年青浦区教学的楷模，美丽婉约，落落如诗。</p><p> 步老师的点评，字字珠玑，绝无套话。从教学目标谈起，对词语概念的运用不断设问，反复推敲，以坚实的教学理论和深度的文本解读引试课老师思考，更让我们这些参会者醍醐灌顶。在步老师的点评过程中，其他的教研员们不停思索献策，试课教师虚心求教。一场教研会，不因步老师的德高望重而拘谨，更没有任何敷衍的塞责，而类似的研讨在青浦早已成为常态。因此，年轻的老师才能如此快速的成长为教育的中流砥柱。</p><p> 9月22日早8：00，青浦一中，祝晶老师的参赛研磨课《短歌行》以问题链的形式将学生带入文本，在合作展示中共同感受曹操的追求，品味诗歌的形式。这样的课堂于我这个学习者而言已是难以企及的了，但步老师和姜院长却同时指出：教师在授课中既要关注单元教学目标，更要解透所授文章在本单元中所具备的作用，将诗歌形式与内容更加完美的结合。这可以说是精益求精了。</p><p> 两节课的点评，没有无关紧要的赞誉之词，只有思想的碰撞和问题的探索。</p><p> 下午，周枫老师于百忙之中（既担任区教研员，承担学校行政工作，又坚持上课）带我们去到复旦大学附中下属的“五浦汇中学”，在左鹏老师的《孟子.梁惠王》一课中见识了高质量的文言文教学。左老师的讲授于幽默风趣中透着大儒之态，一堂课，旁征博引，从《史记》《战国策》到《孟子》将文本解读得深刻透彻。文言文，于边疆老师和边疆学生来说都是枯燥乏味的，因为我们常常将文本肢解得破碎不堪，美和韵荡然无存。而左老师的课堂却笑语阵阵，学生轻松自在，思维自然发散。我想，这与学生的高素质有关，也与老师的智慧通达有关，更与学校的教学理念有关。</p><p> 随后我们得到了这所学校的校长黄玉峰老先生的接见。在黄校长的办公室，我们首先见到的是黄校长亲自编写的数本专著：《东坡海南游》《大语文写作》《说李白》《说杜甫》等等。淡淡的墨香浸透着黄校长对学术的执着之心，而这或许也就是学校教育的精髓——专心学术，用心育人！</p><p> 两天的学习，感触最深的莫过于青浦老师的奉献精神，研讨精神。景仰学科专家的孜孜以求和专业引领，钦佩那些紧密团结于教院周围的，在教研员带领下的有担当，想作为的老师们的不辍追求！</p><p> “高山仰止，景行行止”</p><p> 2020.9.22</p><p> </p> <p> 德高望重的特级教师，步根海老师🌷🌷</p> <p>青浦教院姜虹院长，一院之长，亲入课堂，切实指导。</p> <p> 崔乐乐老师讲授《我的叔叔于勒》</p> <p>孩子们的探究学习，有序高效。</p> <p>步老师评课</p> <p>青浦一中</p> <p>特色教学</p> <p> 祝晶老师的课堂，《短歌行》的探究。</p> <p>步老师，姜虹院长评课辅导。</p> <p>复旦附中特色教育</p> <p>课间，八年级孩子良好的精神风貌。</p> <p>各做各的一份事，或看书，或闲聊，毫无倦怠之态。</p> <p>左鹏老师授课风范。</p> <p>无私平易的黄玉峰校长</p>