<p> 2020年9月，大洲小学教师队伍又注入了新的血液，为促进新教师不断提高教学水平，提升专业素质，我校开展了新教师见面课。</p> <p> 肖银环老师执教的一年级拼音教学《i u ü》拉开了公开课的帷幕。</p><p> 新课伊始，肖老师创设了开火车的教学情境，抓住了低年级孩子喜欢游戏，喜欢挑战的特点，孩子们在这样的引领下，激发了对学习浓厚的兴趣。</p><p> 肖老师创造性地自编顺口溜，让枯噪的课堂变得富有情趣，学生学得高兴，记得也牢固。肖老师亲切而又充满童趣的话语，像一缕春风吹入孩子们的心中，激起兴趣，调动参与，使之积极投入学习中。 </p><p> 肖老师带着孩子们做了课中休息的小鸡做操，这样的课堂氛围轻松、愉悦，孩子们更能够快乐学习，体验成功，享受喜悦，身心得到充分发展。</p> <p> 刘希老师的《拍手歌》，本课文分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。</p><p> 刘希老师先设置了“我是小小观察家”游戏看图片识字，运用了小组开火车的形式读，增强了识字的趣味性，激发了孩子识字的兴趣。接着让学生给小动物颁奖，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学到知识。</p> <p> 唐宇老师的《蝴蝶的家》以“作者为蝴蝶担心的急切心情”为主线，引导学生品读全文，在学生对课文内容整体感知后，再次走入文本。根据阅读提示“你从哪些地方体会到作者为蝴蝶担心的急切心情”，抓住文中具体词句互动反馈、品析感悟。恶劣的天气与美丽柔弱的蝴蝶进行强烈对比，更激发了学生对弱小生灵、无助生命的关爱之心。</p><p> 文章最后以苦寻无果作结，给人留下了无尽的遐想空间，暴雨中的蝴蝶到底哪去了？唐宇老师鼓励学生大胆的进行猜测，这个问题已经成为了孩子们心中的谜，怜爱之心、关爱之情随着孩子们的忧虑与着急毫无保留的呈现出来，生命的内涵在师生、生生、生本的互动反馈中得到了提升。</p> <p> 听课的教师团队！</p> <p> 此次见面课圆满成功！在刘校长的组织下，及时进行评课，对新教师的教学进行了详细的点评，也指出了新教师可以改进的地方，并对新教师寄予了美好的期望！“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”愿我校新教师在以后的工作中，不断学习，加深自身的专业素养与教学能力。大洲小学因你们而熠熠生辉！</p>