金秋教研美收获正当时——记息县小学语文统编版策略单元的教学专题研讨活动

相霖

求课堂之“真”，研课改之“实”，悟教学之“道”，探高效之“法”。 2020年9月22日，由息县教研室牵头主办，息县第十二小学协办、语文学科骨干教师参与的息县小学语文统编版策略单元的教学主题研讨活动，在十二小报告厅举行。本次活动安排了名师课堂，专题讲座，教学研讨等活动。邀请全县各学校语文教师和领导参加。 知微见著 于细微处做事 　　为了此次活动顺利进行，息县第十二小学语文组老师们于9月21日下午认真准备，在现场，老师们分工明确、奋勇争先，虽然大家清洁工作分工不同，但都积极参与到整理工作中。全体人员不怕脏、不喊累，干劲十足，整理后的报告厅焕然一新。 9月22日清晨，十二小老师迎接息县教育界的各领导和语文教师们的到来。 　　秋雨绵绵，也无法阻挡大家参与研讨会的热情。 　　活动伊始，县教研室何蔚主任对本次活动做了明确介绍，本次研讨会分为名师课堂，专题讲座等几项。 　　县教研室王志高主任、何蔚主任，我校王海斌校长、洪娟副校长全程参与。 精彩纷呈 示范课堂亮风采 伴着第一节铃声响起，刘海燕老师为我们带来《夜间飞行的秘密》。 　　刘老师这节课设计大气，课堂上学生有实实在在的收获。教学目标清晰，整堂课以如何去提问贯穿始终，注重引导学生如何抓住三个角度去提出不同的问题，学生纷纷举手竞相发言。把学和练紧密地结合在一起，并注重评价和提高。紧紧抓住科普性说明文的特点，培养学生理解感悟能力的同时，更激发了学生对科学的兴趣，爱提问题，会提问题，实效性很强。 　　阅读要有一定目的，根据阅读目的选择一定的阅读方法，由浅入深，细嚼慢咽，日积月累，方能得法。杨阳老师呈现的《竹节人》这节课紧抓教学目标，通过小组合作，运用表格，引导学生自主学习，最终完成学习任务，提高阅读效率，锻炼学生的阅读思维。 　　学生们在课堂上十分认真。大家认真听讲，专心做笔记；大家积极发言，各抒己见；大家目不转睛，生怕错过精彩的瞬间。 　　“泰山不让细壤”，学生们有序进退场，举手投足间无不彰显十二小学子们的魅力。 真知灼见 句句珠玑情意切 三位老师作出了点评，并对策略单元教学提出了自己的看法和疑问。 　　息县第十二小学所有语文教师全程参与，认真记录，自我审视反思，努力汲取优秀的教学方法与经验，完善自我。 提要钩玄 理论指引点迷津 　　教研室何蔚主任就大家的疑惑做了专题讲解。通过对两节课的点评指出本次活动重点——小学语文策略单元教学问题。 阅读策略对于培养学生的阅读能力有着极其重要的作用，本次教学研讨活动专题重点聚焦“提问”“提高阅读速度”两个策略的学习，分析教材单元结构，解读编排意图，反思教学现状，探索实施路径和指导策略，明确各年级预测单元教学侧重点，为教师朋友理解教材、用好教材指明方向。 一以贯之 成大事者必作于细 　　活动结束后，十二小语文组老师们立即组织整理会场，一尘不染的报告厅静待下次精彩活动的再现。 　　喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。这次全县小学语文教学研讨会，是一场规模空前的小学语文教研盛宴，也是推动全县小学语文工作的有力引擎。相信在县教研室的引领下，我县小学语文教学一定会像那绚烂金秋，硕果累累，收获满满！