<p> 为加强教育质量提升，督促教师总结经验，查找存在问题及成因分析，帮助教师针对性谋划提升质量的措施，2020年9月20日下午，库尔勒市小学数学进行三至六年级线上直播2019－2020学年第二学期期末质量检测试卷分析会，四小教育集团和什力克乡中心学校教研室督促相关的三、四、五、六年级老师在我校计算机教室和会议室集中观看，会后组长组织教师进行交流。三至六年级数学教师共12人参加会议。</p> <p> 三、四年级教师为一组进行试卷分析，主要分析的内容为以下几点:位置与方向、除数是一位数的除法、两位数乘两位数、复式统计表、小数的初步认识、年月日、面积、数学广角等。</p><p> 试卷分析从试卷整体分析，试卷特点，试卷试题结构，试卷试题分析，改进教学措施等五方面进行分析。</p><p> </p> <p> 为以后的教学建议以下几点:钻研课标和教师用书，熟悉小学乃至初中的数学体系，注重知识的“生长点”和“延伸点”，利用数形结合，借助学具，为学生提供合作探究，自主探索的平台，课堂充分放手，提高学生的审题能力，加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，特别注重估算教学等。</p> <p> 本次三、四年级试卷分析活动进行得很顺利，从中老师们学得了很多教学方法，“一个人会走的很快，一群人会走的很远”，坚持团队协作共进。</p> <p> 本次五、六年级试卷分析，总结以下几点:学生对分率和数量方面分不清，学生缺乏空间观念。</p><p> 存在的问题:1.基本概念不够深刻；2.最基本的计算不过关；3.学生分析问题的能力不强；4.学生缺乏良好的学习习惯；5.解决问题能力欠缺。</p> <p> 反思和改进措施；1.发挥大片区集体备课的作用；2.教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力；3.对学生要因材施教，分层教学；4.加强学习习惯和策略的培养；5.关注学生中的学困生。</p> <p> </p><p> 脚踏实地抓教学，反思互助促提升。本次试卷分析会带动了全市小学教师在教研中共同成长，促进了教师用目标指向教学。大家在思维的碰撞中寻求共鸣，在实践中反思，在交流中学习，在总结中成长。</p><p> 我校将继续以“教学质量提升”为契机，进一步强化教学中心意识，凝心聚力，求真务实，进一步提高我校教育水平和教学质量。</p> <p>编辑:古丽扎尔</p><p>审核人:张海荣</p>