高效课堂亮风采，听课评课促成长 ——民族中学语文观摩课教研活动纪实

愿时光温柔待你

金秋九月，秋风绵绵，阳光微淡，为提高教师课堂组织能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，促进教师专业化成长，在这明静美丽的秋天，东乡县民族中学于2020年9月22日周二上午9点进行了金城名师孙元老师的语文观摩课展示活动。 　　本次活动是孙元老师执教的九年级部编版的名篇《岳阳楼记》。 《岳阳楼记》是我国古代散文的名篇。虽然冠名为“记”，实际上并非一般意义上的登临游记，而是借题发挥，表现作者在政治失意中旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 　　孙老师通过精心准备，认真地展示了自己的语文课堂教学风采，为我们呈现了一堂生动活泼的语文课。让我们一起走进她的课堂吧！ 听课的老师准备就绪，被学生课前朗朗的读书声吸引着…… 　孙老师遵循《课标》的要求关注了九年级的年段特征，抓住了九年级的教学目标以朗读和欣赏为重点，重点抓住关键语句进行文本解读，在教读时采用了多种形式的朗读，通过出示图片直观形象，让学生直观的认识名楼岳阳楼，还有摘果子读片段，你读我认，倾听评读欣赏等形式，教法灵活，学生课堂气氛活跃。 　　孙老师的这节课，可以分为导课、研课、结课三大环节。导课故事性强，又自然衔接新课内容；研课重在引导学生自主合作；结课时只从作者思路、文章中心、释疑解难三点着眼要而不繁，简洁干脆。 孙老师教态自然，语言生动活泼，不断地引导着学生。 　　教学过程中，孙老师面向全体学生及时点拔字、词、句，让学生及时讨论、随时加个小注、适时评价点拨，使学生在读中感悟，读中理解、体会，授之以渔，为今后学习文言文打下基础。引导学生思考提出疑难。最后给学生激励和希望。这些做法扎实有效，不拖泥带水。　　 　　孙元老师整节课充分利用多媒体教学，课件制作精美，充分发挥了学生的课堂主动性，精讲精练，讲练结合，双边活动融洽，是一堂精彩的观摩课！ 　　下课后，老师们感受很深，评课氛围热烈，大家积极发言，评课精彩纷呈。 　　本节课孙老师成功完成了教学任务，教师始终把自己置身于学生平等的地位，能够尊重学生人格、自尊心，让学生在平等中交流，学生学习的主动性得以充分发挥，师生配合比较默契，教师对学生评价，点拔及时到位，民主和谐的课堂氛围得以展示，课堂的实效性比较强。　 　　教育局教研室的刘老师评述：由这节课引申出的教师专业化成长和审美欣赏，为学生学习奠定基础，同时如何专业化，如何对得起学生？这样的疑问我们如何解决，那就必须要注意语文学习的关键点：语文学习必须要有大量的阅读——理清思路——触类旁通，谈古论今，并且在平时学习中培养学生正确的人生观，价值观！ 　最后唐凯校长作总结：这节课亮点很多，教师的新课程理念、专业技能，对教材的驾驭能力非常强。　　1、教师语言规范，简练，思维清晰；　　2、能面向全体学生，能够充分调动学生的积极性，大胆质疑； 3、教师践行了“从整体入手，重在思路点拨”和“文道统一地讲述语文课”的原则；　　4、教学中教师渗透了学习方法、学习习惯的培养和语文能力训练。通过朗读学生感受到了岳阳楼的气势，教学情感把握独到，使学生获得了知识，并得到了情感体验。 　　通过这次观摩课研讨活动，老师们的专业化得到提升，听课评课促进教师专业化成长。 教学是一门艺术，更是一门遗憾的艺术，再完善的课堂或多或少都存在一些遗憾，希望老师们认真对待每一次遗憾，经过不断的历练让自己的课堂活泼起来，愿我们以后都胸有成竹，点石成金。