《彩虹色的花》

一双妈妈

作者：麦克 格雷涅茨 原作/图 细野绫子 文
蒲蒲兰 译
二十一世纪出版社集团
绘者介绍：麦克·格雷涅茨，1955年出生于波兰华沙。在华沙艺术学院学习期间，他曾为戏剧和电影画过海报，参与过波兰电视台的电视剧制作，积累了丰富的艺术实践经验。毕业后，他在经历了多种艺术尝试之后，开始将心血集中在了图画书的创作上。1996年以《月亮的味道》获得日本绘本奖，现居日本专门进行绘本创作。 绘本介绍：

《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。绘本讲述的是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，结果自己却被覆盖在白雪下面。可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放。彩虹色的花乐于助人的精神给大家留下了一片温情。

本书采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果，使得小动物们生动形象，加上鲜艳的色彩，更加有亲近感。

　　封面我们首先看到了一朵色彩鲜艳而又饱满的花，多彩的颜色正好对应了本书的主题《彩虹色的花》。除了花之外我们还能看到一些红色的短线，这些短线又是什么，打开封底让我们一目了然。
封面和封底连在一起构成了一幅画。
原来，这些红色的短线是来自太阳的光芒。可以看到太阳的眼神是那么的慈祥、和蔼，用她那温暖而又明亮的阳光照射着彩虹色的花。正因为如此，彩虹色的花长才得如此的美丽、耀眼。我们可以看到彩虹色的花也是向着太阳绚烂地开放着。
在这里我们看到了一朵小小的彩色的花已经长了出来，而花的根系已经深深的扎根在土壤里了。通过封面、扉页我们可以了解到一朵花的生长离不开阳光的照耀、土地的滋润。
“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照得亮亮的。
　　他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！
　“早安，你是谁？”太阳问。
　　花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
　　现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。” 过了几天好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”
　　“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”
　　“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

春天到了，这个时候天空中的云朵变成了蓝色，大地也在慢慢的变成绿色。
小蚂蚁来了，愁眉苦脸，彩虹色的花像一个人一样，张开双手，倾下身子“早安，我是彩虹色的花，你是谁呀？”多么拟人化的手法。

　　又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。
　　“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？”
　　“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。我怎么办呢？”
　　“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”

此时的大地，已经铺满了整片绿色。

　　这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。
　　“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
　　“哦，你好。我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。要有把扇子就好了。”
　　“噢，那用我的花瓣不正好吗？”

炎热的夏天来临了，彩虹色的花也不似春天时那么艳丽精神了！火红的大地炙烤着小老鼠，看他的爪子都红透了，小老鼠张着大嘴、大汗淋漓。可见夏天的太阳是多么的炎热。即使这样彩虹色的花还是愿意帮助热得呼哧呼哧喘着气的小老鼠。

　　白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
　　“你好。你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。
　　“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。
　　可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”
　　“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”

通过颜色的变化，我们知道秋天到了，彩虹色的花变得有点枯萎了。大地变成了橘色。

　　有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”
　　原来是一只刺猬。
　　彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？” 　　天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。

随着最后一片花瓣飘走掉落的是什么呢？原来是花的种子，这里可以做一个疑问，花的种子是可以用来做什么呢。

　　太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······

故事发展到这里，有些凄凉感，整个画面都变暗了，让人有些伤感。

　　很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。

谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！

　 就在这个时候·······

从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。

蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑了过来。
　　他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起来了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。

被帮助过得小动物都来到了这里，他们仍然记得曾经帮助过自己的彩虹色的花而心存感激。

　　漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
　　一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”

原来刚才那些凋落的花籽再来年的春天会继续生根发芽，长出新的彩虹色的花。彩虹色的花愿意把自己的花瓣给需要帮助的小动物们，最后直至枯萎。美好的东西慢慢消失总是让人感到可惜的，对孩子们而言同样如此。他们会因为花瓣的凋落而感到伤感，也会因为花的枯萎而哭泣。但是不要紧，当来年春天太阳升起的时候，彩虹色的花朵依然会出现在冰雪初融的大地上，带给我们新的希望。

　　后环衬用到了彩虹色的花的六种花瓣的颜色，也象征着最后彩虹的颜色。六种颜色涂满了整个跨页。这些颜色通过相邻的两个颜色进行渐变，。色彩鲜明，视觉效果非常好。
　　早春的积雪、春去夏来的一片绿色，秋天的一片金黄，再到冬天的一片苍茫。通过色彩的变化，我们感受到了一年四季的更替。
早春的积雪、春去夏来的一片绿色，秋天的一片金黄，再到冬天的一片苍茫。通过色彩的变化，我们感受到了一年四季的更替。

听完绘本之后，小朋友们共同创作完成彩虹创作。在这个环节中每个小朋友只拥有一种颜色的彩笔，只有大家一起合作才能绘制出一个彩虹。-------体验“合作”

冬天到了，彩虹色的花枯萎不见了。不用担心，明年的春天她还会和我们再见的。小朋友可以制作一朵属于自己的彩虹色的花。
Tips：每个人只给一种颜色的彩纸/彩泥，让小朋友去发现一种颜色是做不了彩虹色的花。为了做一个彩虹色的花，那就需要和其他小朋友去交换、分享。这个时候可以锻炼小朋友的交往能力以及分享的美德。---------体验“分享”
这是孩子们听完一遍故事演的绘本剧。

提前准备好道具，排演一场绘本剧。绘本角色有太阳、彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。

表演游戏法具有一定的游戏性、表演性、创造性。在表演过程中鼓励孩子结合自己的知识、经验，借助话语以及肢体语言创造性地去表演绘本当中的角色。从而加深孩子对绘本的理解，促进孩子想象力、创造力以及语言表达的一个发展。