以赛促教，在磨砺中成长

雪银

扬手，又是秋。伴着诱人的硕果和飘香的稻花，胸怀阳光的味道，玉门市第四幼儿园开展了大学区2020年教学竞赛及联片教研活动。本次活动旨在通过赛教活动，引领教师聚焦主题背景下的集体教学，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，为大学区内教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。 <h1>园内教学竞赛篇</h1> “秦巴深处育明珠，汉水河畔竞风流。9月14日我园先举行了为期1周的园内优质课教学研讨活动，本次活动共有12位老师参与，各领域课程内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，生动有趣，精彩纷呈。 <h3>组内研讨，集思广益</h3> 赛前研讨活动中，老师们各抒己见，毫无保留，为此次活动创设了浓厚的教研氛围。 　　活动中，经验丰富的教师为幼儿营造了宽松自由的活动氛围，创设了充分、自由、自主的表现空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为我们呈现了一堂堂精彩的教学活动。 首先亮相的是温柔甜美的马润老师执教《小兔请客》 　　段进娟老师执教《分类和数数》,思维敏捷，语言简练，给孩子们带来了一节思维盛宴 　　吴春燕老师执教《小手哪里去了》，夸张的表情和肢体动作，牢牢地吸引着孩子们的眼神 　　赵彩虹老师执教《创意拼图》，沉稳大气是她一贯的教学风格 　　顾晓梅老师执教《5的加减》，由浅入深地引领孩子们学习5的加减知识 王晓梅老师执教《分类和数数》，机智干脆地教给孩子们分类的方法 　　王建英老师执教《跑步比赛》，好玩的课件总是能给人惊喜 　　王婧娟老师执教《小兔请客》，一颦一笑间全是书香，一动一静间弥漫智慧 　　年轻教师将新的教学理念渗透于活动中，使课堂形式活泼多样。 　　贾娥老师执教《国旗多美丽》，优美的歌声使人陶醉 　　姚金涛老师执教《创意拼图》，精美的教具制作尽显教育幼教精神 　　韩嘉琪老师执教《战胜大灰狼》，稳稳的幸福流淌在课堂中 　　盛姣老师执教《有趣的打击乐器》，课堂收放自如，真正做到了玩中学，学中玩 　　本次园内赛教活动，教师们通过交流学习，将所观、所悟、所想、所得内化于心，外化于行，也加强了我园的教研力度，使老师们在教学方面得到了磨炼、提升、成长，为我园今后教学实践能力的整体提升注入了更多新鲜血液。 <h1> </h1><h1> </h1>大学区教学竞赛篇 　　经过各幼儿园的预赛评选最终确定11名教师参加大学区联片教研赛教活动。9月18日抽签定好比赛次序后，各幼儿园老师们积极备课，从教学目标，重难点，教法、学法，教学准备，教学过程、困惑等方面进行全面分析，教师之间本着互帮互助，共同提高的原则提出建议和意见，使每个人的活动方案都更加完善。 说课，让别人读懂自己的教学 　　秋雨霏霏的周一早晨，大学区连片活动在玉门市第四幼儿园如期进行。本次教学竞赛活动环节较之前优质课竞赛活动略有调整，包括理论考试、教学设计、说课、上课四个环节，老师们都做了精心的准备，只等着这个平台大放异彩呢 <h3>　　抑扬顿挫的说课为我们生动地讲述了自己的上课内容以及课堂上的预设和生成。</h3> 严谨的教学设计体现了一位教师严谨的治学态度 课堂教学，教师工作的灵魂 　　老师们的活动丰富多彩，充满童趣，不仅有幼儿动手体验活动，还有知识、技能的训练，用真实鲜活的课堂教学展示了个人风采，同时也展示了不同年龄段小朋友良好的学习、生活习惯。 　　张俊芝老师执教《小兔请客》，课堂精彩纷呈，层次分明的让孩子们学习了数字6 　　李佳明老师执教《小手哪里去了》，明快的哼唱是她的特点 　　盛姣老师执教《有趣的打击乐器》 亲和可爱是姣姣老师一贯的教学特点 　　吴淑兰老师执教《小兔请客》，精美大气的教具制作，充分体现了老师对孩子们的用心 　　王建英老师执教《跑步比赛》 　　课堂上，孩子们都积极踊跃发言，在老师的引导下完美完成课堂内容。 　　王晓梅老师执教《分类和数数》，变身为燕子老师的她穿梭在孩子们中间，悉心指导着每一位有困惑的孩子 　　韩娜娜老师执教《分类和数数》，请孩子们自己张贴思考结果，提升了孩子的动手能力和表现力 　　贾海琴老师执教《小兔请客》，活泼可爱的兔子老师通过边提问边让幼儿大胆的猜想营造了宽松的课堂氛围 　　韩嘉琪老师执教《战胜大灰狼》，音乐游戏也很好玩哦 　　顾小梅老师执教《5的加减》课堂设计新颖，闯关数学游戏让幼儿的能力得到了充分的发展 　　王婧娟老师执教《小兔请客》，节奏明快，能用精准的设问吸引幼儿的兴趣 　 　理论测试，提升自我，遇见更好的自己 美丽的方园长总结活动，使得教、研同步进行 教学参赛活动共性特点：1.活动选材基于资源包和现实需求；2.活动设计突出指南要点和幼儿发展；3.活动形式的创新注重教师综合素质的发展——教师说课突出思路表达的精准性，活动设计突出教材挖掘和幼儿发展的全面性，理论测试突出教师教育理念的科学性，现场教学突出教师专业素质的综合性；4.教学方法体现主题情景和游戏渗透；5.教学过程注重幼儿年龄特点和能力发展；建议提升的空间：1.城乡幼儿教师在信息技术的运用方面还存在一定差距，建议农村帮扶园教师平时要加强信息技术的运用；2.活动设计要围绕活动目标，活动过程要注重突破目标；3.加强常态教研活动，提升常态活动质量，丰富教师教学经验；4.加强课标、《指南》、《规程》、《纲要》的研读，掌握孩子学习特点和教材内涵；5..教师要树立终身学习意识，补足理论短板。 　　荣誉，是对自己的肯定，也是鼓励自己砥砺前行的镜子！ 这次大学区连片教研活动, 有效搭建了学校之间、教师之间相互交流、互助的平台，进一步强化了大学区内幼儿园良好的教研风气,切实提高了教育教学水平,同时也提升了自身的专业素养。提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。 “一分耕耘，一分收获”。金秋九月，借着大学区联片教研的平台，我们徜徉在一节节精彩纷呈的课堂里，相信每一位老师的收获都是满满的!