<p> 为贯彻落实上海成功教育理念，检测“五段”教学模式实施效果，柳林县上海实验小学于开学后一周开始进行研究课的听评活动。领导的精心布署、教师的用心备讲，学生的专心学习，无一不彰显着这所学校的人文素养！</p><p><br></p><p> </p> <p> 近日，五位教师带着自己的“作品”与学生们切磋，有互动、有思考、有领悟、有提升，对于听课老师来说，简直是一顿顿精神大餐，让我们一起去领略一下吧！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 一年级《快乐的家园》 </p> <p> 《快乐的家园》是北师大版一年级上册第一单元的第一课。</p><p> 2020年9月9日上午8：00—8：40，杨小红老师在一3班教学这节课，她牢牢抓住一年级孩子活泼好动的心理特征，课始就采用谜语导入，激发学生兴趣，在猜出是新朋友机灵狗后，进入一个硕果累累的田园情境，孩子们在自主找数量是1的物体的同时，对1的含义有了初步感悟。紧接着杨老师抓住图中的1筐萝卜，又列举了1盒粉笔，1袋苹果等，之后学生列举这样的“1”，学生感悟到1不但可以表示1个物体，还可以表示由个体组成的一个整体。有了1的含义的学习经历，学生对2——5的学习就游刃有余了，找、举、摆…学生学习自主性大大增强，最后的练习以游戏形式展开，从形到数，从数到形，学生都在快乐中深刻领悟了知识。</p> <p> </p><p><br></p><p> 六年级 《圆的认识（一）》</p> <p> 《圆的认识（一）》是北师大版六年级上册的第一课，9月11日上午第一节课，杜莲莲老师先从生活情境套圈游戏出发，初步感知圆的特征，激发了学生的学习欲望；接着在初步体会圆特征的基础上探究如何画圆，结合画出的圆，让学生自主找出圆中半径、直径以及他们的特征及关系，并知道圆心、半径的作用；最后在欣赏生活中圆的活动中落下帷幕。</p><p>整堂课学生学得愉快，教师教得轻松，不愧为一节师生共成长的课！</p> <p> </p><p><br></p><p> 五年级《除得尽吗？》</p> <p> 9月15日上午8：00—8：40，五2班数学冀玉平老师教学《除得尽吗》一节课，本课是第一章《小数除法》的最后一节内容，相对来说知识点既多又碎，冀老师前期就积极钻研、认真备课，课上运用跨学科教学设计，用阅读的方法，帮助学生把零星的知识串成一条线，从而形成循环小数的知识体系。整堂课学生表现活跃，收获颇多。</p> <p> </p><p><br></p><p> 五年级《倍数与因数》</p> <p> 同日上午第二节课，刘李俊老师在五1班执教了第三单元《倍数与因数》一课，该节课是本单元的第一节课，也是零起点课，对学生的要求比较低，刘老师上课紧紧围绕本节课的两个内容展开：认识倍数与因数和会找一个数的倍数，学生整堂课紧紧跟随老师的上课节奏，积极回答课堂问题，是一堂较为成功的课！</p> <p> </p><p><br></p><p> 四年级《线的认识》</p> <p> 9月17日康慧莲老师执教了《线的认识》一课，课上她紧抓住三种线不同的特征，通过观察交流，细致入微的引导学生画出各种线，形成初步感知；然后利用学习单展开探究，通过对比，找出线段、射线、直线的不同特征，深入交流掌握；练习中通过变式将几个习题联系起来，巧妙突破了找线段射线直线的难点。</p><p> 康老师的课深入细致，娓娓道来，学生深入参与，通过观察感悟，动手操作，收获满满。</p><p> </p> <p> 评课中各位教师敞开心扉，各抒己见，特别是杨校长、王主任的点评给大家豁然开朗的点拨。教无止境，学无止境，我们要一直不断追求，关注学生感知，提高课堂效率，打造高效课堂。</p><p> </p> <p><br></p><p> 撰稿：杨小红 杜莲莲 冀玉平 </p><p> 刘李俊 康慧连</p><p> </p><p> 编辑：刘李俊</p><p> </p><p> 摄影：冀玉平 刘李俊 </p><p> 康慧莲 杜莲莲</p><p> </p><p> 审核：龚文冲 杨丽琴 王海红</p><p> </p><p> 来源：柳林县上海实验小学教导处</p>