<p> 教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上，别样的开学季，带来教研工作的新视角。</p> <p> 9月17日，秋风送爽，新的学期开始了。邾城街第六小学数学教研组高年段教研活动在问津校区举行，本次活动分三个环节进行。</p> <p> 第一个环节：六（12）班数学老师库庆丽执教数学课《位置与方向》。库老师课前作了充分的准备，精美的课件一下子吸引了听课学生和老师们的眼球。</p> <p> 课中的师生互动环节，学生俨然一位小老师，很有风范！</p> <p> 巩固新知环节设计了丰富、有趣味的习题，学生兴致盎然。</p> <p> 第二个环节：库老师对执教的《位置与方向》一课从自己对教材的理解、教学过程的设计、教学后的反思三个方面进行了全方位的说课。</p> <p> 第三个环节：高年段老师们畅所欲言，对库老师执教的课给予了充分肯定，并提出了自己的建议。</p><p> 陈璐老师首先肯定了库老师年轻，形象好，深受学生喜欢；本课教学中教学内容把握全面，位置与方向的“三要素”讲解清楚，也提出了自己的意见：难点突破不够，学生有部分对教学内容还掌握的不好；老师在课堂上要多关注学生的表现。</p><p> 胡芹芳老师也肯定了库老师虽然年轻，但课堂上老练、沉着；重、难点把握较好，引导学生用“三要素”描述物体的位置，老师引导到位，学生描述准确。胡老师也提了一点建议：对于用量角器量角，后进生还不太会，课后要巩固。</p><p> 魏忠玉老师也提出：描述物体的位置之前，要向学生强调图上的一厘米代表实际的多少米或千米，不然学生会忽视这个内容。</p><p> 教务处副主任刘晓燕从四个方面进行评价：一、用学生感兴趣的游戏情景导入新课，成功的吸引了学生的注意力。二、老师上课教学语言规范，也注重引导学生用规范、准确的语言描述物体的位置，关注了学生的语言能力的培养。三、课堂上没有注重关注全体学生，本节对物体位置的描述可以多请学生参与。四、教师在课堂上要关注对学生的评价，要用适合高年级学生的评价语言；可以是多种方式的，如对个人、小组的评价，师生、生生评价。</p><p> 最后，分管教学的张俊副校长作了总结性发言：库老师综合素养高，虽然年轻，但是课堂驾驭能力比较强，课件制作精美、情景导入新颖、教学各环节设计合理。同时也给年轻的库老师提出了宝贵的建议：可以用游戏情景为主线，贯穿整堂课的各个环节，这样学生的学习积极性会更高；课堂上学生个体参与较少，不仅要有个人汇报、也要有小组汇报、集体汇报，让学生用不同的方式参与到课堂上来。</p> <p> 一上午的活动内容丰富，在热烈的研讨气氛中完美落幕。硕果累累的秋日，我校数学高年段也将收获满满！</p> <p> 让我们携起手来、戮力同心，把我校的教育教学推向新的高度！</p>