<p>周末放假，按日常节奏早起，跑步或者其他方式运动。</p> <p>观察到蜗牛🐌在爬，爸爸:它爬的好慢呀，艺阳说:它爬的不慢呀，你看从这里到那里了，它的身体蠕动的很快呀！爸爸:是呀！蜗牛不急不躁，它真会坚持！</p> <p> 在学校担任安全队长时，老师帮助进行角色定位，清楚安全队长要做好哪些安全方面的职责，自己做好的前提下再去服务他人。</p> <p>养育这个年龄段的孩子，就像不停地在种种子。可能你在不停地有意识的种种子，它不会迅速的长成一个成果出来，但一定要做你所意识到的、觉察到的、看清楚的一些事情。这些行动有些是对自己、有些是对孩子。</p> <p>艺阳乐于帮助别人是他的一个品性特点，在帮助别人的时候大多是在体验自己能够解决问题的能力，另外也会对他人显露一定的同理心。</p> <p>他提议要帮助同学把掉在阳台外一楼顶棚的衣服捡回来有几次了，因忙于现实都没有协助他执行，这天他自己安静地用一个撑衣杆把一件衣服勾了上来。我观察他真的很想完成这件事儿，于是想协助他完成。</p> <p>他已经有了很多观察经验，并且评估出一个撑衣杆不够，如果要拯救所有衣服，需要把两个撑衣杆接在一起。</p> <p>我们抱着"要做好这件事情"的态度，一起来拯救衣服，他想到了办法并找来工具，他演示如何将两个撑衣杆按着怎样的重叠程度来拼接在一起，改进好工具后，我俩分工，我在上面挑起衣服，他下去捡衣服，对于跑腿的事情他很少拒绝，这次也是一样，飞奔到接衣服的位置，等待。</p> <p>最终把衣服拯救回来，他也是有点激动，感觉到衣服被拯救回来，他特别开心自豪，好像完成了一个很长时间的一个梦想。</p> <p>平时做饭做家务比较少，所以会固定周日的时间做大扫除，我们分工一起打扫，这个过程他会完成分到的工作，有时需要提醒再专注些。</p> <p>用刀把拖不下来的地方刮干净，边做边说，以前在餐厅也是这样工作的。所以规则是保护孩子内在秩序的关键、也是学习解决问题的某一方式。</p> <p>慢即是快。周末给姥爷和爸爸做饭吃，本来想用买的饺子皮来包饺子，但想到让他感受到完整的做这件事情的过程，以及感受做饭所用掉的时间的概念、以及专注做事带来的结果，最后选择自己和面擀皮。</p> <p>学习摘韭菜</p> <p>学习和面</p> <p>和面的时候很有兴趣感受水消失在面粉里，平时做的少，每和面一次都是在增长经验:如何揉面、如何加水、如何清理手上的面粉、如何把面团揉光滑，达到最终一个标准:面光、盆干净。</p> <p>切韭菜，练习切碎一点</p> <p>饺子🥟包好，吃完饭。</p> <p>和爸爸第一次下象棋，兴奋又迷茫、惊险又紧张，爸爸教他认识了解应用各种规则。</p> <p>忙碌充实的周日，告诉自己尽量带着目标去陪伴孩子，了解孩子学习过程的特点，接纳并允许他在试错中反省和主动成长。</p>