研修快乐行（三）

黎明泛舟

重庆市两江巴蜀中学校长陈学智，一位严谨、端庄、质朴的教育专家，一个依法治校的典范！ 重庆市杨家坪中学校长李勇，以《办有温度的学校》为题，娓娓道来“把人当人”的理校艺术。学校有出勤管理制度，但却是为迎接检查而用。“学校是学生的”“人皆能成才”的理念，把学校办成有人味、有温度、有远方的诗情画意世界！一个学校，四个点，269个班，12888个学生，如此之众，师生皆不叫其校长，人人爱称“勇哥”！ 为人至真，交友至诚！一个以情温情，以心暖心的校长！别的学校皆以将苗子育成参天树为己任，他却担当把问题少年培养成可用之才的责任！ 今天，班委给李勇校长出了一个题，即兴解答学员工作中的疑惑，李校长语重心长，掏心献真情，一一解答，释疑，赢得一阵又一阵掌声！ 城南学校周伟提问！ 解愠小学倪德明现场提问！ 鼎屏新校区熊世明提问 李勇校长耐心细致解答学员提的每一个问题 课间，李勇校长与学员亲切交流 暮省花絮————制作海报 第二组暮省：鼎屏镇中刘务宪：大家与大家对治校,教育观点有时会看似矛盾，细想却是矛盾的统一。校情不同，领导风格不同，处理问题的方法和路径就会不同。但他们又有共性：一是对教育有情怀，甘愿为教育付出；二是认识问题精准，对问题研究透彻，集集体智慧解决难点；三是个性化特征鲜明，执行彻底。太和学校甘金昌：听了两位专家的授课,让我明白了井底之蛙思想的真谛.学校要发展,提高教育教学质量,制度是立校之本,文化是兴校之本,提高教育教学质量,是学校永恒的主题,向课堂要质量,向评价要效益,学校要走向以质量为核心的内涵发展,精心打造质量治校的思想.石永镇中包静：今天听了两堂按地气的讲座如雷灌顶。陈校长说到：没有规矩不成方圆，制度就是规矩。试想一个没制度或者制度不建全的学校是不完整的。制度的制定是需要与国家教育方针为依据。再加上李校长所带来的温暖的管理模式。结合工作实际使我对双差生，特困生有了重新的认识。城北小学钟晓浪：从今天两堂讲座中能感受出:两位校长管理学校虽风格迥异，却对学校都饱含热情;工作开展切入点虽不同，提质强校却是共同目标。这两堂讲座展现了两位校长的魄力，展现了他们的个人魅力，引发了我们对学校发展的深思。四海学校夏永雄：听了李勇校长的《做一个有温度的校长》，他从管理的温度，校长的温度，教师的温度，活动的温度等方面进行讲解。清澈如水的声音就这样缓缓的流进我的心里，让我坚信，我可以一如既往，做一个有温度的老师，做一个有情怀的教师。我深深的懂得了：在教育教学管理中要有人人教育的意识，面向人人，把人当人，以人育人，让人成人的思想和情怀。丰禾小学汪莉：今天上下午的两堂讲座中，我特别喜欢下午的来自重庆市杨家坪中学的校长李勇教授所讲的《办一所有温度的学校》。李校长给人的感觉特别亲切，讲座方式也很不一样，他就是以朋友聊天的方式将他的经历、经验娓娓道来，却有深入人心。他提出”人皆能大成”、”教育要有温度，要有情感，要心心相印”，听他将的那些案例，我几度感动，同时也感觉到了作为一个教育工作者，一个老师，有教育情怀是多么重要。我想，先学做一个有教育情怀、有人格魅力的老师人吧。石滓小学甘元兵：教育事业在发展，教育现代化也需要进一步推进，如今，大中小学校在加大信息化教学力度，推进教学改革工作，来进一步提升教学水平，提高教育质量。现代化教育的建设，硬件建设是基础，同时加强培养适应并乐于接受现代化教育的学生人和现代教育教育师资队伍两个主导体，达到乐学乐教。建立完善的现代教育质量评价体系使过程管理井然有序。现代化教育工作后期也要有保障，能及时更新换代，跟得上数字化发展的步伐。七孔学校廖涛：今天听了陈校长关于办学策略的讲座，他提到的科研强校使我感受颇深。有效的教育科研必须是以拓展教育科学知识，解决教育教学中的问题和提高教育教学质量为目的。应向前人，他人学习但不墨守成规；增强对学生，对教育现象和社会发展等的思考；不断接受新的知识，新的理念，推动课堂落实；反思和研究，减少负能量，避免职业倦怠。科研兴师和科研兴校是手段，科研强校才是我们的目的。9、雷公初中冯军：今天下午听了李勇校长的讲座《办一所有温度的学校》，让我感悟很深，深知师心若有50度，必能在学生寒冷时予之温暖；必能在学生孤寂时予之关怀。必能在学生骄傲时予之警醒，必能在学生灰心时予之自信。师心若有50度，必会让众生如饮甘霖！师心若有50度，必会让众生如坐春风！师心若有50度，必会让学生铭感五内，如雨后春笋，欣欣向荣！师心若有50度，必会让学生自由翱翔，如天上雄鹰，博击长空！窃以为，师心若有50度，所教学生，定然卧虎藏龙！是故，师心之温度，且上50！——当然，所有教师的身体，最好还是三十七度五！呵呵！10、袁市小学秦会雄：学校教育现代化建设的建议。数字化是学校教育现代化建设的基石，是基本要求，没有数字化建设，就谈不上教育现代化建设。我认为，学校应从四个方面实现数字化要求，才能实现教育现代化。一是硬件数字化。主要包括一所学校建立之初的顶层设计，从基础建设的数字化，到教室、功能室设置的数字化，再到学校各类设备设施的数字化，例如，网站、无纸化办公、家校平台、电子图书馆、门禁系统、食堂、签到等。二是软件数字化。主要指学校领导与管理机制建设，教师素养与关键能力建设、学校组织与制度文化建设、学校日常管理、课程建设等。三是评价数字化。学校办学质量评价、管理质量评价、校长及学校干部专业发展、教师专业发展、学生信息素养等，全面实现数字化评价，主要思路是让学生评、家长评、教师评、社会评、行政主管部门随机盲评与指定评价。四是保障数字化。经费保障、教师编制、学科配套、工资收入、奖励机制、社会各级各界支持，均纳入学校现代化发展的指标。让全社会共同支持保障、全力保障教育改革与发展。总之，通过数字化建设，促进学校教育管理具体要求化、精细化，最终促进教育现代化建设，提高育人质量。 一组暮省：1.高滩小学廖维新:今天，聆听了重庆市两江巴蜀中学和杨家坪中学两位学者型、实战专家的讲座，两个学校，两种模式，两种风格的学校管理，让人耳目一新。陈学智校长学校管理从宏玩到微观，从整体到局部，既是一部管理学，也是一本管理辞典。李勇校长不拒学生，以情换情，以心暖心，坚持以“学校是学生的”“人皆能大成”的发展理念，办有温度的学校，完全是一部《爱的教育》。两种风格，两种模式，如果给你一所学校，你作何选择？2.解愠小学倪德明:办好学校必须依靠一支高素质的教师队伍。依靠教师办学，必须要对教师充满人文关怀。当教师需要温暖的时候，校长就应该是一盆燃烧的火；当教师需要呵护的时候，校长就应该是一堵挡风的墙；当教师需要理解的时候，校长还应该是一座连心的桥；当教师消沉迷惘的时候，校长更应该是一盏引路的灯。只有校长对教师有温度的关爱，多一些情感投入，多一些理解尊重，多找找教师身上的闪光点，多倾听一下教师的牢骚，尽最大努力给教师搭建成就事业的平台，让每一位教师由衷地感到受器重、得赏识。当教师有了困难，第一时间伸出援手，把学校的温暖送给他们，让他们真切地感受到学校就是他们避风的港湾。只有校长以教师为本，教师才会以学生为本，学校的教育质量才能提升。3.兴小：查绍林，今天聆听了两所学校两位校长的讲课，让我感受到什么是教育的情怀。李勇校长以情换情，以心暖心，从自我做起，做好教师的后盾，严于律已，以身作则，对学生关心，关爱，与学生打成一片，让爱浸润师生的全部，学生，老师都能感到温馨。这样给我们老师都提出了一个好的要求，做一个有爱心，责任心，敢于担当的老师。4.护邻学校刘文均:抓质量，重出口人民满意大家评抓课堂，重备课李勇五抓我能行抓培训，重科研师资强大队伍行抓管理，出效益优生强师班子行5.石滓镇中熊健宇： 今天两位重庆本土名校校长陈学智，李勇让我明白，优秀校长具备的共有品质：1.低调，谦和；有教育情怀；2.对待师生有爱心；3.有责任、勇担当；4.勤学习、善思考；5.严于律己，以身作则。 6.袁市中学：冯捷，今天聆听了两位校长的讲课，让我真正感受了什么是有教育情怀的人，怎么做一个有教育情怀的人。身为一校之长29年坚持上一线，坚持处处为教师、学生着想，以情感人，以心暖人，办有温度的学校。真做到了有爱才有教育，让爱浸润教育的全过程。我想我们在今后的职业生涯中怎样做好一个有教育情怀的人值得我大家深思！7.鼎屏三小王辉 不知不觉培训就过完了第三天，除了规定的学习课程外，班主任还会带我们做不同的互动小游戏，每天都过得很充实。 陈学智校长从“办学策略123”让我明白除了轰轰烈烈素质教育，还要有扎扎实实的质量。他抓机遇、促管理、创建“清正和美”校园，把“小灵准”的教育教学思路贯穿课堂始终，让教师做到投入与释放，学生做到集中与激发，二者相辅相成，形成了小班生态、灵动课堂、精准教学特色，让我们感受到两巴文化，科研强校的魅力。“草根”校长勇哥妙语连珠，理念与实践相结合，思想精辟，深入浅出，让大家知道办一所有温度的学校就是学生有梦、教师有爱、家长有情、学校有能及内有实力、外有魅力、让人激动、令人感动、让人憧憬、令人怀念的有温度、有故事的学校。他的人人教育和学校温度让我们明白教育就是擦亮每个日子，陪伴每个孩子，畅享青春之歌，大成之美。暮省活动更是欢声笑语，身心愉快。我们每个人都全力以赴，从不同的方向提升自我。8.新合学校游元军：今天下午有幸聆听了李勇校长的《办一所有温度的学校》讲座。从李校长的言语中透露出他对教育的追求和热爱。从讲座中感悟颇多，在学校管理中要把孩子们当人，把老师当人，让老师、学生在爱中受教育。即人人教育：面向人人，把人当人，以人育人，让人成人。对老师、学生、学生家长晓之以理，动之以情。要把学校当作一个大家庭，师生和谐共生，共同成长，进步。9.太和中学周力三 “靠风气、靠尊严、靠人性考勤”是李勇校长的办学理念，是做足了以人为本，以心换心这篇文章，充满了人文关怀。校长就应有教育情怀，有这样校长，这所学校怎能没有温度？ 第五组暮省：城南学校周伟（21日心得体会）：第三天的学习已经结束，今天聆听了两位专家的讲座，受益匪浅。两江巴蜀中学陈学智校长带来的“法治治校，质量立校，文化兴校，科研强校”讲座，从教育法规，强化质量，文化打造，教育科研四个方面全方位诠释了学校办学策略。杨家坪学校李勇校长给我们带来了办一所有温度的学校的讲座，对学生，学校，自身发展的必要性；精准教学，灵活课堂的设计；学生全面发展作了细致全面的讲解，要把一席话，一首歌，一份礼送给我们的学生。5组新镇学校朱垒 上午的讲座陈学智教授从不同角度全面介绍了学校的办学策略，作为农村学校，我认为可以根据自身情况结合实际完善本校的自身办学策略。 下午李勇校长的培训让我眼前一亮，李勇校长的管理中无处不体现出温度，正是因为这样带有温度的办学理念，才能够让杨家坪中学走到今天的辉煌！这是值得我们不断努力学习的！争取能为邻水教育奉献自己的一份微薄之力！九龙小学——刘轩今天听了李勇校长题为《办一所有温度的学校》的专题讲座，我内心很有触动，温度决定高度，思路决定出路，当人道主义精神超越功利主义，当整个学校愿意真心实意为所有学生的成长付出，这必定是一所有人性、有温度的学校。作为一名教育工作者，我们必须俯下身子、放下架子，仰望教师，仰望学生，唯有这样，才能仰望星空。5组石永镇中陈永良 今天的学习，收获颇丰，受益匪浅。上午，聆听了陈学智校长题为《法规治校质量立校文化兴校科研强校》的讲座，我感触很深。的确，一个学校必须按照国家的教育方针、法律法规办学，做到依法治校。当然，质量是学校的根本，也是学校的生命。通过质量立校、文化兴校、科研强校为载体，创品牌学校。下午，李勇校长以《办有温度的学校》为题的精彩讲座，我认识了杨家坪中学“面向人人、把人当人、以人育人、让人成人”的大成教育，就要尊重每个人，让大家都成为学校主人，共建有温度的学校。三古小学唐华 紧张的培训学习第三天己结束，在上午的讲座中，陈学智教授从不同角度全面介绍了学校的办学策略，作为农村小学，应该根据自身情况结合实际完善本校的自身办学思想，教育目标！！！ 在下午的讲座中，杨中的李勇校长从管理中无处不体现出温度，正是因为这样带有温度的办学理念，才能够让杨家坪中学走到今天的辉煌！值得我们不断努力学习的，借鉴，探索！！！九龙镇中颜文军又是收货的一天，上午巴蜀中学校长陈学智关于《法规治校，质量立校，文化兴校，科研强校》，下午听取了杨家坪中学校长李强《办一所温暖的学校》。陈校长以质量为线，如何用法治管理学校，如何用质量来确定学校的学校招牌，用文化来兴旺学校，用科研来兴师兴校；李强校长用一系列学校真实的故事，让我们明白了要用一颗温暖的心去对待老师、学生、家长，才能做到学生有梦，教师有爱，家长有情，学校有能。5组长滩学校冯田波 “千教万教教人求真，千学万学学做真人”，李勇老师以自己三段经历开始了《办有温度的学校》讲座，从我们的向往、我们的思考、我们的实践、我们的成效方面，在心里再次击起浪花，引起大家共鸣。老师以真实的反面案例展示学校发生的安全事件，引出重庆杨家坪中学的大成文化。遵循规矩，把人当人，敬畏岗位，恪守校长之德，守住底线，无私奉献，甘为人梯。对老师、学生要有温暖的态度，用爱管人，做一流学校。三古小学廖香海 当我们从工业社会进入到信息化社会，学校之间的竞争也从“招生”、“升学率”等原始指标的竞争上升到创新、课题、信息化、管理与领导力的新阶段。 作为新时代校长，如何提高领导力？我认为应立足本职工作，不折不扣地落实个人规划，紧紧抓牢学习培训，通过不断的研修、读书写作、跟岗学习等方式，贯通理论与实践之路，提升自身人文素养和实践能力，以此不断提高领导力去努力适应构建现代化学校的发展需求。今天听了两江巴蜀中学陈学智校长和杨家坪中学的李勇校长的专题讲座，感受很深。陈校长的《法规治校质量立校文化兴校科研强校》讲，从治校、立校、兴校、强校四个维度诠释了办好一所学校的路径。李勇校长的《办有温度的学校》讲座，使我心花怒放，他的管理也是我理想中的管理。个人以为：办好一所学校，法治是手段，质量是根本，文化是核心，科研是关键，人文关怀必不可少。质量既有学生的质量也有教师的质量，具有广而深的内涵。今天的培训给我另一个感触是：邻水教育要提升，必须走出去请进来，拓宽教育人的视野，教师要学，管理者更要学，建议建立校级干部定期学习制度，以请进来为主，每月一次，提升校级干部的治校理念和管理水平。5组二小张瑜娅：今天的学习在“你说我猜”的游戏中拉开序幕，陈校长、李校长用实际的办学经验让我们领略了不同的风采，可以说是理性与感性的思维碰撞与结合，管理一所学校，不仅要以人为本的制度为准则，更需要的是用心、用情的去经营，全校齐心，阔步向前，才能创造一所学校的辉煌。 第6组暮省材料：1、高滩小学骆波：“法规治校、质量立校、文化兴校、科研强校”陈学智校长的办学策略从规范、强师、之根、创新四个方面打开了学校管理的大门。校长是学校的灵魂，校长是学校行走的符号。强化责任心、事业心、进取心。有温度的学校，微笑是学生的梦，老师的爱，家长的情，学校的能。总之学校是学生的，把学校办成有意义的活动场所。 2、六组鼎屏三小钟旭作为学校管理者，要想办好学，要想带好一个团队，我觉得，首先得要自己要有教育情怀，把教育当做自己的初心并贯穿始终，然后是得有自己的教育思想或教育理想，不能盲目，第三、要具备终身学习的习惯和理念。第四、宽广的胸怀，广博的学识。第五、充满爱心，充满正能量。 3、六组三古小学余伯元：打造一所完美的学校，“温度”的传递至关重要。人际交往中，温情、友情、尊重、关怀等能够拉近彼此之间的关系，加深相互之间的感情，从而感受到由此带来的温暖、快乐和幸福。校长要让教师感受到“温度”，他们就会对学校产生感情，就会以一种应有的态度和状态面对工作，对待学生；同样，老师要让学生感受到“温度”，学生就会喜欢老师、走近老师，从而喜欢老师的课堂，喜欢学校。对学校而言，这种温度的传递能促使学校朝着教师喜欢、学生喜欢、家长认可的目标发展。 4、六组护邻学校姜佳儒：今天，重庆两江巴蜀中学校长陈学智、重庆杨家坪中学校长陈勇分别为我们做了《法规治校质量立校文化兴校科研强校》、《办有温度的学校》的专题讲座。陈校长就两江巴蜀中学围绕“小灵准”的教学思路，打造“质量立校”的学校品牌进行了介绍；李勇校长就杨家坪中学人文办学理念做了很好的诠释。让我耳目一新，深深感受到在学校管理中，制度是保障，课堂是根本，人文是灵魂，质量是生命。 5、六组兴仁镇中昌科：不知不觉的进入了第三天，今天听了两位校长的报告，讲述的都是他们校长道路上的励志故事。陈学智校长的《法规治校、质量立校、文化兴校、科研强校》的报告，让我明白了做为学校的一份子，应该懂得规矩，制度面前人人平等。李勇校长的《办有温度的学校》，让我懂得教育路上，首先是教学生做人、学会感恩，人文关怀，真正走进学生内心世界，成为他（她）们的朋友，战友。 6、六组西天学校吕建强：今天是学习的第三天，也是最充实的一天，上午听了陈学智老师《法规治校、质量立校、文化兴校、科研强校》讲座，以党和国家的教育方针为办学依据，以深化、细化、精化的管理制度为手段，以“以人为本”为管理理念，以教育教学质量为中心，办学生喜欢、教师幸福、家长放心、社会满意的学校。下午听了杨家坪中学李勇校长的讲座，李校长把面向人人、把人当人、以人育人、让人成人的办学理念，深入浅出，语重心长地给我们讲了目前教育的管理模式。以其诙谐的语言和人格魅力详细解读了新时代学校文化与特色建设，运用生动的案例，结合目前的教育形式，全方位、多角度剖析了学校文化站位，立足学校的自身情况，发挥自身优势找亮点，挖掘创新意识，充分结合学情和校情，切合自身学校实际精准打造。为学校的发展出谋划策。 7、六组丰禾镇中李洪陆：今天，听了陈学智、李勇两位校长的《法规治校、质量立校、文化兴校、可研强校》《办有温度的学校》的专题讲座。两位校长结合学校实际，讲解了如何办好学，管理好学校。让我真真实实认识到在学校管理中，制度是保障，课堂是根本，人文是灵魂，质量是生命。今后工作中一定多学习、多研究，当好校长助手，努力提高办学质量。 8、九龙小学王文涛：上午聆听了重庆市两江巴蜀中学校长陈学智关于《法规治校质量立校文化兴校科研强校》专题讲座，陈校长用身边的案例深入浅出的讲解，让我茅塞顿开：一所成功的学校，一要敬畏法规，办校应规距为先，要深化、细化、精化管理制度。二要重质量，质量是学校的生命，一所没有质量的素质教育只能是空中楼阁，不会得到家长、社会的认可。下午，重庆市杨家坪中学校长李勇跟我们分享了《办一所有温度的学校》，教育就是心心相印，自由的心灵，积极的服务，有利于学生的健康成长，也有利于教师的专业发展，教育行为一定要有情感，有期许，要多关注、多关怀，用自己的火种去点燃学生的团团火焰。 第四组鼎屏四小章杰（9.21）今天，听了两江巴蜀中学校长陈学智题为《法规治校质量立校文化兴校科研强校》和杨家坪中学校长李勇题为《办有温度的学校》报告，思绪万千。两堂讲座，精彩纷呈，实操性强；两位讲者雅俗兼备，各有千秋。虽方式不一，但又异曲同工，真经度人！教育需要仪式。从领导层面到老师层面，从老师层面到学生层面，从开学典礼到毕业典礼，从颁奖仪式到重大节日，仪式能提升学校育人氛围，激发老师教学干劲，调动学生学习热情，是双赢，更是三赢！作为学校管理者，应挖潜能，多谋划，细构思，让仪式感成为常态，让仪式充满生机。教育需要温度。“教育行为一定要有情感”“校长就是要解决老师的后顾之忧”“教育要遵循规律，把人当人”。对，要把人当人！勇哥的一句句金句，句句凿人心！办教育要有情怀，不就是要用感情办教育吗？对学生有爱，对老师留情，用发展的眼光看待所有的人，让学校处处有温度，时时有暖意，这就是办教育最大的情怀。有爱的地方，从来充满生机！让爱在这一刻延续！石永小学陈彦伶：“遵循规律，把人当人”、“办有温度的学校”，李勇校长一席温暖人心的话语深深打动了我的心，有爱才有学习的动力，对一个孩子而言，学校应该是温暖的，有爱的，有朋友的家园，而不是一个拘束的，冰冷的，似牢狱的学校，我们要尊重学生，以人为本，多一些柔声细语，再刚的孩子也会被你软化，多一些关注，再封闭的孩子也会有绽放的一天，多一些温馨宽容，再皮的孩子也会有懂事的时候。让学校充满温暖，因为温暖会让教育变得不一样，它背后承载着每一个教育工作者的责任和智慧。四组坛同小学吴超心得体会：今天是参加培训学习第三天，忙碌而充实。上午聆听了陈学智校长的讲座。他结合通过一个个生动形象的案例，一组组数据，阐述了法规治校，质量立校，文化兴校，科研强校的重大意义。让我明白了学校的管理和教育教学不仅是一句口号，而是重在落实，教育要以人为本，校长以师为本，教师以生为本。学校要以教育教学为中心，要向课堂要质量，抓重点，攻难点，抓痛点，抓独点，抓要点，抓焦点。学校的文化对学校的巨大引领作用，文化是兴校之本，制度是立校之根。下午重庆最美校长李勇用自己最真实的经历从向往，思考，实践，成效四个关键词诠释如果办一所有温度的学校。最后的答疑环节给我们心中的疑惑不留余地进行了全面的讲解。今天的讲座给予了我更多的警醒，一定还要加倍地真心实意搞教育，勤勤恳恳做工作。 4组王家小学曾令教育以人为本，学校以教师为本，，教师以学生为本，如何办好一所让学生喜欢，让教师幸福，让家长放心，让社会满意的学校，巴蜀江北中学陈学智校长通过以法治校、质量立校、文化兴校和科技强校等方面进行了解读，分享了管理理念、培养体系及科研成果，通过教师能量的释放激发学生的学习激情。杨家坪中学校长李勇坚持管校就要管人，管人就要管心，管心就要关心的思想，充分体现了他“办一所有温度的学校”的理念。李校长知识渊博、经验丰富，再加上他风趣幽默的讲解，学员们收获满满。通过现场解答疑惑，诠释不放弃仁何一个孩子、遵循规律，把人当人、关注真实生活，达到培养阳光大气有教养，勤奋执着懂感恩的孩子。爱需要我们传递，学校发展成功不必在我，建功一定有我！金垭学校杨小东：今天上午聆听了陈学智校长的《法规治校，质量立校，文化兴校，科研强校》讲座，受益匪浅，要办一个学生喜欢、教师幸福、家长放心、社会满意的好学校，必须以党和国家的教育教学方针政策与法规为依据，以深化细化精化管理制度为手段，以以人为本为管理理念，以教育教学质量为中心，完善学校各部门责任清单。向“强师” 以“学校教育现代化建设”为主题，分“国际化”“多元化”“数字化”三个关键，谈教育现代化