<p> 幼儿园的环境创设作为一门隐性课程，潜移默化的影响着孩子们的主体性发展。孩子们可以在与环境和材料的相互作用中学习、探究,从而激发求知欲望和浓厚的学习兴趣，因此环境创设在幼儿教学中显得尤为重要。</p><p> 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，优化幼儿园教育环境，充分发挥环境育人的作用，提升幼儿园环境创设的品位，9月21日，思源幼儿园举行了环境创设评比活动。</p><p> 此次活动评比内容包括家园联系栏、主题环境创设、区域环境创设、自然角创设等。园领导对本次活动给予高度重视，统一规划部署，教师们分工明确，各尽其职，结合各班幼儿年龄特点，创设内容丰富多彩。</p><p> 让我们跟着老师们的脚步一起去欣赏吧！</p><p><br></p> <p>大班</p> <p>中班</p> <p>小班</p> <p>参与本次活动打分的校领导对幼儿园环创工作给予了充分的肯定，并结合园内实际情况，指出了一些存在的问题以及改善建议。老师们表示会结合指导意见，积极完善，让所创设的环境更加利于幼儿的发展！</p> <p>本次评比活动的开展，有效促进了教师环境创设理念的更新，提升教师创设技能和品位，也给教师提供了一个展示的舞台，让教师在评比中相互学习，取长补短，为今后更好的进行环境创设奠定了坚实的基础。</p> <p> 编辑：陈春晖</p><p> 审稿：付恒秀</p><p> </p><p> </p>