<p> 寻寻觅觅风雨兼程，秋风起兮开学忙。9月1日下午，漳浦县基础教育教学研究项目《小学英语单元整体设计下的单课有效设计》课题开题论证会在绥安中心校会议室举行。会议由课题组负责人蓝佐玉老师主持，课题组全体成员参与了会议。</p> <p> 课题负责人蓝老师就《小学英语单元整体设计下的单课有效设计》做了开题报告，对本次课题研究的意义，目标，方法等方面做出具体陈述。蓝老师认为，小学英语教材中的单元内容是较为丰富的，教师应依托科学的设计目标和原则提升单元整体的设计质量。</p> <p> 随后，会议进入“小学英语单元整体设计下的单课有效设计交流”环节。蓝韶蓉老师对本次课题的研究目标做了详细的补充，认为单元教学关注了教学内容的循环性，教学目标的递进性，单元设计应以学生为中心，逐步推进学生各个语言点学习，最后汇成对某一话题的语言知识。</p> <p> 紧接着，黄玉宝老师展示例举四年级“Daily Activities"一课PartA中。”listen and follow""ask and answer""listen and learn the sounds"这三部分与单元内容的直接联系和间接联系，讨论如何确立核心内容，并与话题有效整合。成员间交流氛围热烈，学有所得。</p> <p> 最后，蓝老师对课题组成员进行分工，并对接下来的研究工作做了初步安排。</p> <p> 阶段一：课题组成员收集课题有关资料，成员组内组外交流。及时反馈问题，探讨最佳方案。</p><p> 阶段二：以闽教版小学英语为教学教材，积极整合各单元话题，内容，准备课题研究实践课。</p><p> </p> <p> 本次开题报告会气氛热烈，效果良好，课题组成员对研究课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和实施方法，课题组成员将凝心聚力，务实笃行。</p>