<p> 教学质量是每个学校的生命线，而教学常规是教学工作的重中之重。落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。郑公实验学校的老师们一直以办好人们满意的教育为目标，以教书育人为己任；以学生成长为动力，把教育教学工作落实到每一次备课，每一次作业批改，每一次错题分析。为了取长补短相互学习共同进步，我校于9月17日对初中部的常规进行了检查与展评，此次常规展评涌现出了一大批优秀常规，供我们学习参考。</p> 如果说课堂是我们的主阵地，那么教学常规就是我们的弹药库，邱国蕾老师的“弹药库”那可谓是丰富多彩，面面俱到。邱老师紧跟潍坊市教研室课改的步伐，从备课至导学案都体现了教学评一致性，每节课后邱老师都有教学反思，从课堂点滴中找寻适合学生的最优教法，并且把导学案运用的淋漓尽致，有预习、有探究、有练习、有批改、有讲评，最大限度的满足了学生学习的需要。 如果用美来形容一个老师的常规的话，那非南晓燕老师莫属了。南老师的常规美在教案、美在导学案、美在手抄报，更重要的是美在课堂。南老师的常规精致、全面、认真。 有人说如果给学生一滴水，那么老师需要有一碗水，我觉得张龙老师得有一缸水。学生的导学案批改的仔细认真，作业批改记录书写的全面规范，并且张老师还虚心向别人学习，听课记录也是收获满满。张老师还调动学生的学习兴趣开展了以“趣味数学”为主题的绘手抄报活动，可谓精彩绝伦。 学生学习水平参差不齐，一刀切的布置作业显然不符合关注全体学生的要求，那么怎样关注到每一位学生，使学生人人有事做，孙萍萍老师有妙招。孙老师根据学生的学习水平，分层次分小组布置作业，学生的作业上交的及时了，学习兴趣也提高了，更把英语带到了生活中。 曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？”。周青青老师真正引导学生温故知新，每天写下今天学习的收获与不足，从而解决学生学习知识似是而非似懂非懂的问题。 初三是冲刺的一年，是奋进的一年，更是认清自我脚踏实地的一年，袁凯丽老师结合学生的实际学习情况进行单元检测和二次过关，让学生从检测中发现自己的不足，从二次过关中查缺补漏夯实基础，把每一个知识都牢牢掌握。 我们给学生的教育不仅仅是书本知识的教育，更重要的是精神文明价值观的教育，树立正确的价值观，培养学生的爱国主义情怀，王燕霞老师的手抄报，以党史为主题，既加深了学生们对中国共产党相关知识的印象，又把爱国心根植在学生的心中。 <p> 从办公室到三尺讲台仅仅几步路，但是这几步路走出了每一位教师伏案工作的神态，走出了每一位教师教书育人的心态，走出了郑公实验学校教书匠的风采。我辈将继续不忘初心、牢记使命，为中华之崛起培养更多的人才。</p>