<p> 听说最近要降温，昨晚入睡前我查了下天气预报：有雨。果不其然，清晨走在路上就感觉凉飕飕的。这突如其来的凉意仿佛提醒了我，来郑州参加国培已经有一周时间了。</p> <p> 今天上午，我们一行人前往惠济区实验小学参观学习。虽然天是灰蒙蒙的，但整洁的校园，充满朝气的校园文化，给我的心头撒上了明媚的阳光。</p> <p> 上午的观摩课是张艺文老师讲授的科普类绘本<i>Going Under</i>。</p> <p> Non-fiction类的绘本在讲授时相对而言有些难度，但张老师能够根据学生的接受能力和学习水平来处理文本内容。</p> <p> 导入时张老师用的投影小夜灯投映在天花板上各种游动的海洋动物吸引学生的注意力，激发了他们对本课的兴趣。</p> <p> 之后，张老师通过分图讲解的方法讲授绘本内容，在理解文本大意的基础上，重点处理submarine,diver等词句。</p> <p> 再处理完文本后，张老师又采用故事跟读，解决问题，听录音默读，自由练读的方式来强化学生对绘本的理解和掌握。同时，又通过创编对话的形式进行拓展，提升学生的语用能力。最后，张老师用good, better,best把作业进行分层布置，让孩子在自己的“最近发展区”里能够踮起脚，蹦起来够一够，实现自己的学习目标。</p> <p> 课后，张老师向我们介绍了Anchor chart(锚图)的相关内容。和思维导图比起来，锚图有着色彩丰富，画面有趣的特点，更适合低年级的学生。另外还有自制口袋书等学练英语的好方法，也让我受益良多。</p> <p> 下午是河南省基础教研室的崔秀玲老师为我们带来的《小学英语教学之关键问题分析》。崔老师的课堂上真是干货满满，收获颇多。</p> <p> 崔老师先从英语教学的核心素养展开讲授，谈到了从2003年的课程标准到2017的新版标准，课程目标由综合语言运用能力转向英语学科核心素养的发展。语言能力是奠定基础；思维品质是开启心智；学习能力是必要条件；文化意识是价值取向。</p> <p> 随后，崔老师还从实现目标的途径，教材分析等方面来讲解。最后，崔老师以具体的课例展示进行语音教学该如何做，如何教才能使学生更快更牢地掌握。</p> <p> 一周的时间说长不长，说短也不短。跟平时的生活相比，对我来说，这一周是充满知识，充满能量，充满收获的一周。就像是回到了大学校园，各种不同精彩的课程充实着我的生活。虽然平时也在不断地学习，给自己充电，但感觉提升的速度和空间很有限。这次培训有专家教授们的讲授和指导，能够近距离接触国内最新的教育理念和教育方向，让我对自己的教学能力和经验有了更清晰的认识和准确的目标。接下来的，我还是要继续努力，认真学习。那些能让自己变好的事，最开始也许不容易，但只要坚持，就能成长。以梦为马，不负韶华！</p><p><br></p>