<p>🌸2020年9月16日上午，花都区教育发展研究院高中历史学科教研员张洪煜老师到秀全中学进行听课调研。</p> <p>💫在新高考改革下，历史学科作为必选考试科目之一，花都区教研院特别重视高三历史学科的备考工作，特别邀请了华南师范大学王继平教授（下图左二）莅临指导。💫</p> <p>🌼本次调研主要听了高三年级李彩艳老师主讲的“高考历史主观题•比较类题型的解题策略初探”一课。🌼</p> <p>🌟课堂上，李老师分析了所任班级高三（2）班在刚刚结束的区调研考试中，各类题型的得分情况。从而引出本节课的重点是：探讨得分率较低的比较类题目的解题策略。🌟</p> <p>✊针对学生的实际存在问题，结合谭国华院长在“谈2021年高考备考”中提出的“拿足应得分”的指导建议，结合必备知识和关键能力，向学生明确必须拿下“应得分”的理念！✊</p> <p>🍁李老师以区调研考17-2题为例，从理论入手，结合高考评价体系，启发学生从命题者的角度审视自身存在的问题。🍁</p> <p>✨在实践上对题目进行了解题方法方面细致的示范。并在白板上点出解题步骤的要点。✨</p> <p>🌺再利用变式训练，进行有针对性的巩固练习。学生当堂做题并反馈，学习教师的解题示范，并进行模仿训练，学生有获得感！🌺</p> <p>💫最后回归高考评价体系的要求，并对比较类题型的解题方法进行了总结提升。整个课堂教学，体现了花都区教研院高中历史学科在教研中提倡的“例—规—例”教学方法。🌼</p> <p>🌼🌼在随后的听评课环节上：</p><p>首先由主讲老师李彩艳分享了本节课的设计思和教学方法。她特别提到本节课能够顺利完成，得益于备课组的集体磨课，得益于历史科组的献言献策，得益于新中钟桂容老师的带头示范，更得益于区教研院高中历史学科的教研引领…</p> <p>✨✨王继平教授及区内其他兄弟学校的高三历史老师们正在专心听李老师的设计思路。</p> <p>🌟🌟王继平教授进行点评：</p><p> 她指出李老师的这节课容量很大，教师针对学生存在的问题，准备充分，课上得非常漂亮！</p> <p>在新高考改革的形势下，王教授特别提出：一轮复习要预防碎片化，日常教学中应该融合通史的阶段特征。</p> <p>✨✨老师们与王教授进行了互动交流。</p> <p>老师们提出的问题：如何对待选做题？哪些省的高考题会更适合广东考生使用？一轮复习的要点？……王教授均给予详细的解答。</p> <p>🌸🌸🌸最后部分：由区教研员张洪煜老师进行点评及总结——</p> <p>一、亮点（如图）</p> <p>二、建议（如图）</p> <p>三、总结</p><p>（如图）总结了王继平教授关于2021年高考历史一轮复习建议。</p> <p>张老师特别指出：作为老师要有“用户思维”，要站在学生的角度思考教学和组织教学，使课堂的“教”与“学”形成闭环！</p> <p>☀️☀️☀️在本次区听课调研中，听课老师从课堂课例中得到了启发，更在王继平教授及张洪煜老师的点评及备考建议中收益匪浅。活动圆满结束！🌸🌸🌸</p>