“乡美计划”———濮阳县中小学艺术教师教学能力提升培训活动圆满结束

濮阳县实验小学

为进一步提升濮阳县孩子的艺术素养，助力乡村中小学校“开足、开齐、开好”艺术课程，由濮阳县教育局、友成企业家扶贫基金会等联合主办的“乡美计划”———濮阳县艺术教师教学能力提升培训在我县实验小学拉开了帷幕，本次研修活动面向有明确学习目标、艺术教学需求的教师本着学校实际情况、自身兴趣、艺术教学、实际需求等方面开展定向、分专业的培训。 　　2020年9月21日，来自各校的音美老师们带着满腔的热情，怀着共同的期待，相聚在濮阳县实验小学，共享这场为期两天的艺术盛宴。 　　首先是隆重的开班仪式，本次活动由濮阳县中小学教研室副主任陈瑞花主持。开班典礼第一项由县政府教育督导团副总督学常春英同志致辞，说明此次培训意义、目标、及要求，希望老师们充分利用这次培训知识，学以致用。 　　第二项友成基金会项目杨婷主任就乡村中小学艺术教育现状及问题出发，以提升乡村学校艺术美育教学能力为目的，对此次培训内容做了详细阐述。美育不是为了让你成为艺术家，而是为了让你更好。 　　紧接着浙江致朴基金会骆筱红秘书长介绍了“看见彩虹”课程体系。 　　开班仪式后音美老师们根据自己选择的培训小组，分别去对应的教室进行接下来的培训。 美术篇——美术社团体系课程教学培训 　　21日美术民族民间美术社团课程由益教师美术课程培训师商姬娅从《我和我可爱的生活》《疫情新生活》《学校里最美的人》《民族民间》四个单元共八节课来进行，主要从引导环节、观察感知、创作环节、欣赏环节逐项进行。 　　实践环节——老师们都在认真的构思自己的作品。 　　成果展示 　　课堂实践环节——库云鲲老师课堂展示 美术篇——致朴.传统节日美育课 　　22日首先骆筱红老师为我们分享了致朴.美育理念：艺术是一种表达，表达是基于个性和原生；讲解了致朴.美育传统节日课程项目执行原则：摒弃“像不像”、“对不对”的评价标准，提倡“我的视角”、“我的生活”“真实的不一样的表达；”以及“一堂好的美术课”和“一张好的儿童作品”的评价维度等。 　　然后董剑老师为我们展示了致朴.美育课程的操作过程，以春节贴门神为例，让老师们理解如何实践“美术学习圈”。 　　接着曾显珊老师详细介绍了技法的说明与指导。 实践环节——让老师们自己动手拓印 成果展示 　　骆筱红老师带领大家玩了一个游戏——别人眼中的我，老师们玩的不亦乐乎。 　　最后董剑老师带领二十个孩子为我们带来了中国传统节日美育示范课——看得见的时间，放不下的乡土。讲述了中秋节的风俗，月饼的由来，以及月饼的设计方法。 孩子们认真设计草稿。 　　时间有限，几分钟孩子们的作品已经有了雏形。 　　老师们每人有两个笑脸，对自己喜欢的作品进行投票。最后让老师分享对孩子作品的看法，以及这节课的收获。 音乐篇——戏剧教学 《龙须沟》排演 　　老师们投入表演，赵泽栋老师现场教学 　　老师们认真学习音乐剧表演，全身心投入进去。 　　赵老师为接下来的演出内容进行讲解，以及场景如何设置，如何演绎。 现场实践 音乐篇——打击乐教学 　　打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器，打击乐器可能是最古老的乐器，有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律与合声的效果。 　　张津爽老师热情生动形象的给我们讲解打击乐课程，首先给我们介绍打击乐的分类，分为没有旋律的打击乐器和有旋律的打击乐器（马林巴、木琴、颤音琴）及小打类乐器（木盒、箱鼓等），接着又给我们讲述了打击乐团学生的甄选方法，都是非常落地的实操方法。 　　打击乐最基本的就是节奏的训练，张老师耐心的教我们拿鼓槌，打基本节奏以及节拍器的使用，我们多次跟节拍器练习，大家的节奏越来越好 　　张老师把老师们分成AB两组让老师们配合练习，另外还有拍手、拍腿、跺脚练习从简单到复杂的节奏型；张老师讲述八分音符、十六分音符、三连音的打击演奏方法，让老师们唱和打相结合，最后教授并练习节奏的强弱👍 通过拍手到跺脚让老师们慢慢感受节奏的强弱，使大家都能更好的掌握。 　　在教育局的大力支持下濮阳县音乐教师的音乐素养在逐步提高，两天的培训也渐渐接近了尾声，最后的压轴课是漂亮又有亲和力的张佳恩老师带来的钢琴伴奏课程，张老师先给老师讲解了乐理中的基本音程以及和弦的走向。 　　张老师讲授分析和声，把老师分成多个小组分别来找各个调的属七和弦，现场讲授看到老师们有些迷惑，张老师用她打怪的方法给大家解惑答疑，让大家先放飞自我，轻松找和弦～ 　　接着老师借助谱例来给老师们分析讲解示范钢琴伴奏，有抒情优美的和热烈奔放的类别；讲了左手分解和弦及柱式和弦，以及左右手的配合～ 　　下面有趣的实操环节开始了，老师根据音乐情绪把乐曲分成欢快、抒情、进行曲、抑郁等，让每个小组老师分析讨论并上台展示，大家立刻学以致用，各个演奏很美妙，老师又逐一对每个小组进行点评示范演奏～ 　　本次艺术教育培训在大家意犹未尽的感慨中结束，相信老师们能将自己这两天的所学知识运用到日常教学中，让孩子们用美的眼光欣赏世界，描绘美好。 编辑：张亚娜张国玲