齐心协力共交流，听课评课促成长——港尾石埠小学新教师听课评课活动。

萍萍匠

盛开的花朵美不过教师的笑颜，冬日的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。课堂是教学的生命线，为了给新教师提供一个互相交流、展示自我的平台，助力年轻教师快速成长，9月18日上午，港尾中心小学的诸位老师们对我校四位新教师进行听课指导。 听课安排具体如下：二年1班数学庄晓婧听课者：中心校林锦川教导三年3班数学郑鹏玉听课者：中心校校长林中旗中心校副教导蓝志良四年2班数学张扬青中心校副教导曾良文六年级语文陈秋月中心校教导林彩虹 　　课堂上，庄晓婧老师清晰的思路，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。 课下林锦川老师对庄晓婧的点评1、评课老师的建议：（1）老师点评我这节课做得好的地方：1⃣️综合素质较高，能根据低年级学生的学习特点把控课堂纪律，中途通过课堂口令及时调整学生坐姿，整节课学生的注意力比较集中；2⃣️通过小组竞赛机制调动学生的积极性，学生新知识掌握情况较好；3⃣️板书明了，重难点突出；4⃣️布置课前预习提高了孩子们的学习效率。（2）同时林锦川老师也对庄晓靖老师今后的教学也提出了如下改进建议：1⃣️时间把握还需要加强；2⃣️注意评价用语多样化，不要过于单一；3⃣️各环节的过渡语言应该要自然巧妙；4⃣️课前预习非常重要，平时要坚持让孩子们做好预习工作，每天都要检查预习情况，让孩子们把例题和练习写在预习本上，这样课堂效率会更高！5⃣️可以在课堂中穿插小测，及时了解孩子的掌握情况，并且做好辅差工作。2、庄晓婧老师课后的自我教学反思：①本节课没有把控好时间，有一道练习没讲完；②让学生讲解题思路，孩子们缺乏胆量，平时没有多给予学生展示的机会；③自己教学经验不足，缺少教育机智。今后应该多请教有经验的老师，观摩优质课，努力提高教学水平，也要关爱了解每一个学生，做到因材施教。 　　郑鹏玉老师结合教学实际，充分利用多媒体。课件使用恰到好处。课堂教学中有多处闪光点，独具特色。 　　课下蓝志良老师对评郑鹏玉的点评：1、（1）本节课做得好的地方：①导入从生活情境出发，把数学跟生活联系起来，处理得较好；②教学环节的设计有体现层层递进；③与同学形成课堂暗示，通过师提示：“一、二、三。”生回答：“坐好了！”暗示同学及时调整坐姿，集中注意力；（2）同时蓝老师也指出了本节课我做得不好的地方如下：①学生学习新课内容时，同学之间的合作交流体现不够，应设计环节同桌、前后桌交流讨论；②在难点突破，教师应尽量做到引导，体现学生的主体地位引导学生自主得出结论；③课堂上要敢于放手，多让学生发挥主体作用！2、郑鹏玉对本堂课的自我教学反思：①这节课，我没有敢于放手，教师讲得太多，没有很好体现“教师主导、学生主体”；②教学过程中，对重难点的突破处理不够好，应多引导学生得出重难点；③自己课堂教学经验不足，今后要多钻研教学参考书，多向有经验教师请教学习，提高自身教学水平 　　张扬青老师教态自然大方，教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了自身的教学水平，取得了很好的教学效果。 课下曾良文老师对张扬青的点评：1.评课老师建议（1）评课老师点评这节课做得好的地方有如下几点：①能根据学生已有知识，较好的引导学生，进行迁移、归纳总结；②教学环节的设计有体现层层递进；③这节课条理清晰，关键点突出，课堂把控较好；（2）同时评课老师们能指出了张扬青做得不好的地方如下：①做练习时，缺少全班性反馈，比如谁做对谁做错了；②要敢于放手，尽量做到引导，体现学生的主体地位，引导学生自主得出结论；③板书较复杂，可只突出重点！2.张扬青老师的自我教学反思①这节课，缺少放手让学生自己总结，没有很好体现“教师主导、学生主体”；②可根据学生的实际情况，设立深浅问题，既巩固知识点，也能激发学生的求知欲；③课堂教学经验还是不足，还需要多钻研教学参考书，向有经验教师请教学习，提高自身教学水平。 　　陈秋月老师课堂上与学生互动效果明显，课堂气氛活跃，能让学生在快乐的学习氛围中得到了发展。 　　课堂上孩子们全神贯注，后排听课的老师耳听、手记、脑思，师生同堂学习，各有所获。 　　最后，江前驹校长和老师们在会议室、办公室进行了评课，老师们纷纷发表自己的见解，肯定了优秀的环节，指导了可以改进的地方。交换一个苹果得到的还是一个苹果，交换一种思想得到的是更多思想，在集体的智慧中，收获了更多的知识。 　　我们是港尾石埠小学的教师，我们有如火的青春，满腔的热情。我们坚信在江校长，以及有经验的老师们的带领下，在这些朝气蓬勃的新老师的努力下，港尾石埠小学的明天会更加的美好! 港尾石埠小学2020.9.18