<p> 2020—2021学年第一学期，在学校教务处领导的安排下，理综组全体教师在开学第三周进行了组内公开课展示活动。</p> <p> 郭梅燕老师讲授的《运动的快慢》一课，利用生活中的实例引导学生总结出比较运动快慢的方法，体现从生活走向物理的理念。学生分组讨论在路程和时间都不相同时，通过比较在单位时间内运动的路程来判断物体运动的快慢，从而理解并建立速度的概念及单位，渗透着一种研究问题的方法，并用简单的例题来掌握速度的计算。</p> <p> 杨倩华老师讲授的《生态系统》一课，让学生在一个生动、有趣而又多姿多彩的生物课堂中，真正做到“享受”学习一直是杨老师秉持的教学理念。在教学过程中，杨老师非常注重学生的参与，发挥学生的主体地位，让学生在有限的时间里忙而不乱地自主学习，既锻炼了学生的自学能力，又巩固了新知，可谓是一举多得。</p> <p> 乔静老师在教学中采用了“想想议议”、“合作交流”、“观察思考”“模拟表演”、等学习活动，使教学内容的`呈现有了不同表达方式，满足了多样化学习的需要，将所学知识引入到生活中，带给学生以科学和震憾。</p> <p> 在课堂教学中，张晓燕老师充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，除按基本操作要求进行示范操作外，还引导学生有目的的观察实验现象，结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。</p> <p> 闫张玉老师讲授的《热机》一节，通过“给密封试管中的水加热”这个实验，向学生介绍了利用内能的两种方法；利用课件展示利用热机获得动力的交通工具，使学生明白本课知识在生活中的应用；通过flash动态演示，更加直观的分析了汽油机的四个冲程，教学效果显著。</p> <p> 武文静老师讲授的《空气》一节，重点讲解空气是由什么组成的。教师从学生已有的知识、经验和所经历的社会生活实践出发，帮助学生明确空气中的成分。空气中氧气含量的测定实验，引导学生正确的观察实验现象，同时注意问题的设计，一环扣一环，引导学生进行思考，使学生的积极性和主动性得到较好的发挥。</p> <p> 张路恩老师讲授的《鸟》一节，通过鸟类图片欣赏导入，将学生带入鸟类的王国，激发了学生的学习兴趣，接着以家鸽为例，探究鸟类适合空中飞行生活的特征：在设定探究内容时，为学生观察探究指明了方向，不仅减少了知识内容，也为学生自主探究提供了时间和空间，最后引导学生将探究资料进行归纳总结，得出家鸽适应空中飞行特征的完整结论，确保了鸟类的主要特征这一重点知识的掌握。</p> <p> 史少燕老师讲授的《热机的效率》一课，在教学中充分发挥了学生的主观能动性，并与实践相结合，通过学生自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。</p> <p> 通过这轮听评课活动，拓宽了老师们的视野，更新了观念，明确了思路。老师们还要不断加强学习，用现代化教育理念武装自己头脑，优化教学模式，在三问题教学方法的基础上，发挥课堂教学主渠道作用，向课堂45分钟要效益、要质量，力争堂堂为优质课而继续努力。</p>