集众智，传帮带，让班主任生涯丰满职业人生——高2023届九月德育工作坊交流会

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班主任

学生

班级

家长

老师

如何

屡教不改

德育工作

问题

专业

　　完整的教育不仅要传递给学生专业的知识，更要塑造学生的品德修养，价值追求和精神品格。为了进一步加强以德促智，深化德智融合，力求打造一支技艺精湛，业务熟练的德育队伍，本部高2023届德育工作坊于9月20日晚上19点，在410开展了本学期的第一次德育工作交流会。

　　全体班主任准时到场，沈嘉副校长，杨健主任和陈文宇主任莅临现场，在周邦荣主任的主持下，本次交流拉开序幕。

　　张诗曼、李赫、唐娟、姜婷几位老师，首先就开学以来的新班主任工作，先后谈了自身的感想并提出了过程中遇到的真问题。例如，如何让班主任工作更有预见性？如何让家长信服信任？如何关注有厌学情绪的学生？如何应对屡教不改的学生？如何培养班级的凝聚力？如何调动学生为班级做事的积极性？如何给学生进行成绩分析？这些问题具体详实，角度多样，真实地反馈了大多数新班主任存在的困惑。

　　随后，各位老班主任以及领导针对这些问题，从方法引领，心理建设，具体操作等多个角度，进行了全面阐释与回答。

　　曾理老师针对班主任工作班主任工作怎样具有预见性提出，班主任要学会洞察学生的心理，观察学生的行为，找准问题的症结。利用好班会课找准切入点，提纲挈领地开展工作，而不是等到问题出现了再来扮演救火员的角色。当然，这是一个动态的学习过程，需要多多看书学习，多和大佬交流讨论，在实践中积累经验，得到进步。

　　韩雅秋老师对厌学情绪学生的问题指出，作为班主任要具有同理心，学会和学生共情。尽可能地换位思考，理解学生的心理，辅助疏通。

　　杨健主任就屡教不改的学生问题给出了建议。针对这类学生，要给他们树立规则意识，法乎其上，取乎其中。对其严格要求，尽早消除不良苗头。若屡教不改，可由年级出面，学校教育，让学生对规则心存敬畏。

　　李雪梅老师就如何做到让家长信任信服做出了回答。她指出，作为班主任，我们首先要有专业的自信，通过学生建立起与家长沟通的桥梁，在不断的积累当中沉淀。其次要有专业的态度，理性看待与家长的关系，与家长保持远近适中的距离。最后要有专业的知识，学会从自己的学科中借力，以专业的学科知识让学生信任，家长信服。

　　刁成章老师就提高班级凝聚力提出了自己的看法。他认为一个班级是由教师引领，学生打造的，要树立起学生的主人翁意识。刁老师每隔一个月就会集中总结班级中的好人好事，营造班级的良好氛围，弘扬正能量。让环境与个人的优秀相辅相成，共同促进。

　　最后，沈嘉副校长对半期前的重点工作进行了安排，同时对第一次月考后的家长会内容进行了指导，对上述交流内容进行了点评。
　　此次交流会中，各位新老班主任各抒己见，且谈且悟，氛围轻松。真正做到了解决班主任工作中的真问题。希望今后通过这类活动的不断开展，让新班主任得到成长和蜕变，让教师的职业生涯更加丰满。