泌阳县羊册镇小学教材解读与教法指导研讨会在我校隆重举行 ——泌阳县羊册镇中心小学

观海听涛

教材解读是教师工作的重要内容，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施；更关系到教学目标的实现、教育目标的达成。为了帮助全体老师提升精准解读教材的能力，科学使用教材，深化课堂教学改革提高课堂教学效率，泌阳县基础教研室专家团队于2020年9月17日在王营主任的带领下亲临羊册镇中心小学，和全镇小学教师一起隆重举行“教材解读与教法指导研讨会”。 　　何主任亲自主持研讨会，他对我镇中小学教育教学质量和取得的成绩给予了高度评价，并对我镇课堂教学改革的深入开展提出了新的要求。 　　研讨会分上午和下午两场，分别对小学语文和小学数学教材解读与教法指导进行研讨。 　　上午的语文研讨会由泌阳县基础教研室小学语文教研员邱晓伟老师主讲，邱老师从以下四个方面指导教师用好统编教材、提高语文素养： 一、当前语文课堂教学存在的问题； 二、学习课标，明确目标； 三、读懂教材，用好教师教学用书； 四、教学建议。 　　邱老师依据不同年级儿童特点和新课程标准具体要求，对学生语文核心素养的训练尤其是听、说、读、写的具体要求与训练方法都做了详实的解读和指导。 邱老师寄语： 1、做一个爱读书、善思考、勤动笔的人。 2、做一个心中有诗意，眼中有远方的人。 教育应该是一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子行走在文字的世界里旅行的过程。在这一行程中，学生的眼睛可以领略到无限的风光，心灵拥有诸多的情感体验，于是，他们就产生了对美的追求与渴望。 　　下午的研讨会由泌阳县基础教研室小学数学教研员吕燕老师主讲。吕老师从故事出发，深入浅出地告诉我们有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。 　　吕燕老师从以下三个方面指导教师深度解读教材，提升思维发展： 一、数学教学要面向全体学生，人人都能获得良好的数学，不同的人在数学上得到不同的发展； 二、课程的内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律； 三、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 　　吕老师引用史宁中的话“教什么永远比怎么教更重要，如果你不知道自己要教什么，什么教学方法都是空谈。”告诉我们精准解读教材的重要性，并举出案例手把手地教老师们如何解读教材、组织教学。 　　两位老师高屋建瓴的教育理论讲解和切实可行的教学方法传授深深吸引着每一位参会的老师，她们凝神倾听、认真记录，唯恐错过任何一个细节。 　　唯有鲜花和掌声才能表达我们对两位老师高尚师德、精湛学术的敬仰！ 　　研讨会临近结束，苏校长代表羊册镇全体小学教师向一如既往大力支持羊册教育教学改革和发展的泌阳县基础教研室表示感谢，对莅临我校传经送典的专家团队表示衷心的感谢。并号召全体参会教师认真领会邱老师和吕老师的教育思想，积极实践两位老师传授的教学方法，不断提升业务能力，推进课堂教学改革，为羊册小学教育的发展做出新的贡献。 活动结束后，羊册镇中心小学的老师纷纷发表感言： 通过本次的教研活动，我深知语文教学不仅仅是“解惑”，更重要的是以学生为主体，培养学生“听、说、读、写”的综合能力。在教学中注重内容导向，加强对学生阅读方法的指导和学习能力素养的培养。在阅读教学中采用“1+x”的方法拓展阅读，把课内阅读和课外阅读相结合，提高学生阅读能力。在课堂上多给学生阅读、思考、表达的时间和机会，并注重课后题的小练笔，从而提高学生的语文素养。当然，这些都要在对教材、教师教学用书潜心研读的基础上进行，作为教师的我，必须先充实自己，不断学习与反思，这样才能把更好的课堂带给孩子们。今后我会认真地把理论和实践相结合，不断改进，与孩子们共同成长。 —— 石文倩 　　2020年9月17日，我非常荣幸参加了在县教研室和本校领导组织下由吕燕老师执教的小学数学教材研讨活动，通过学习让我对数学统编教材有了更深刻的认识，不仅澄清我对一些数学问题的模糊认识，更对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学优质化起到很好的指导作用。 ——张林玖 　　此次活动都是在实践与理论的交流中实实在在地展开，通过学习我深刻认识到，作为一名数学老师，不仅要提高自身的专业素养，更要贴近学生现实生活中的内容进行教学。数学来源于生活，突出学生的主体地位，培养学生从多角度观察、解决问题。练习设计要重视促进学生数学思维的不断发展，将数学思考融入到不同层次的练习中，共同发展。吕燕老师的讲解为我在今后教学中指明了方向，是促我成长的催化剂。 ——韩娜 　　邱老师的解读，不仅使我们关注到不同年级与册次之间的衔接与发展，还让我们知道了教科书编者们的一些匠心独运，体会到这些散落在教材深处的珍珠是筑起学生素养之堤的良材。在今后的教学中一定要研读教材，使知识和能力的要求更加清晰，让教学更加有章可循。 ——张静 　　史宁中教授曾说“教什么永远比怎么教更重要，如果你不知道自己要教什么，什么教学方法都是空谈”。想作为一名合格的数学老师，我要认真研读《小学数学课程标准》，整体把握教材，深挖教材知识点，不仅要知道知识点从哪儿来，更要思考到哪儿去，只有这样，才能更好的完成教育教学工作。备课是教师上好一节课的关键，为了上好每一节课，我会精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学五个环节，把培养学生能力作为主要目的。我会选择有效的情景导入新课，巧设有效的数学活动，让每一位学生亲身经历-体验-探索的过程，感受学习数学的乐趣，体会成功的喜悦。此次教研活动为我今后的教学指明了方向，我要努力学习，提升能力，做学习型教师，相信自己会越来越棒！加油！ ——张丽君 　　非常感谢邱晓伟老师给我们带来的这一场“盛宴”。在今后，我将继续努力践行以“教师为主导，学生为主体”的理念，认真研读《语文课程标准》、语文教材、语文教师教学用书，通过多种途径倡导学生进行自主、合作、探究性的学习，真正的实现“以学生为本”的理念，力求促进学生的全面发展。与此同时，我将继续努力学习、时刻进行自我反省，知行合一，做一名耐心、爱心、细心、责任心集一身的未来新时代好教师！ ——全科小学教师实习生傅智灿