<p style="text-align: justify;"> 学共体课堂要真学真教真实践，它的核心理念是让学习真实发生。学生真正学东西，不仅学会知识，还要提高学生的能力。为使教师对学共体课堂能更有效的运用，2020年9月18日隆昌寄宿制学校高段语文组进行了语文教学研讨活动。这次活动为语文老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</p><p><br></p> 高效的课堂 <p style="text-align: justify;"> 为了使组本教研收到实效，各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段...... </p><p style="text-align: justify;"> 教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展，在课堂上真正的实现了“一个都不能少”的教育理念。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 首先是邵晓亮老师为我们展示了一堂清晰、实在、扎实、动静结合的语文课。他以学共体理念为指导，充分地展现了隆昌寄宿制学校语文骨干教师的教学水准，为我们呈现了什么是静悄悄的课堂。</p><p><br></p> <p> 在杨小莱老师的课堂上，我们看到的是师生之间、生生之间、学生和作者之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花，学生走进文本，研读文本，解决文本。</p> <p> 张东凯老师的课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。学生精彩的汇报展示体现了张老师平时的指导成效。</p> <p> 在课堂教学中，特别是语文课堂中，朗读是非常重要的。古人说:“书读百遍，其义自见”，在我看来，今天孩子们做到了，不信，大家可以看李海泉老师课堂上孩子们的表现…学生的认真倾听，老师精彩的串联与反刍，无不再向我们展示学共体课堂的精彩。</p> <p> 宋胜佳老师自始至终发挥了学生的主动性和积极性，把语言学习作为本体的学习，引领学生走进文本，用语言文字去感染学生，展开想象，反复朗读，让孩子们在品读语言的过程中理解人物的形象。</p> <p> 学生课堂上积极的表现归功于张志新老师平时高效的训练。字迹的优美，精彩的汇报，井然有序的小组合作。整节课以学生为中心，老师静静倾听孩子们精彩的汇报展示，让学生成为课堂的主人。</p> <p> 精美的板书让人眼前一亮，条理有序的思维导图，清晰的呈现课堂内容，牢牢地吸引住了学生和听课教师的眼球！</p> 倾听每一种声音 <p> 通过此次组本教研活动，让我们深深了解到，学习共同体的课堂不只是一种理念，还是一种行动，更是追梦人一种快乐幸福的追求。践行学共体课堂，隆小语文教师无怨无悔，因为我们坚信，只要我们不断的去努力去追寻，定会让学共体课堂之花在隆小盛开!</p><p><br></p>