<p> 2020年9月20日，丰宁教体局“学校管理与发展专题研修班”的全体学员有幸迎来了集”语文特级教师、全国模范教师、江苏省人民教育家培养对象”等多重身份于一身的无锡市东林小学教育集团武凤霞总校长，现场享受了一场由这位名师专家、优秀校长带来的在管理与教学方面的视听盛宴。</p><p><br></p> <p> 武校长现场展示了东林小学优质团队依托“作业设计与研究，提升学科团队研究力”的相关教学事例。并利用报告及PPT课件，真实、清晰的反映了她们学校学科组在教研教改方面的发展过程和喜人成绩。</p> <p> 校长的威信从何而来？从武校长的报告中体会到，校长的威信来源于校长本身的研究力、指导力、示范力、创新力、服务力、沟通力。武凤霞校长亲自挂帅，担任学校语文核心组组长，亲自设计研究路径，为教师上示范课，用自己精美的语言技巧、精湛的教学艺术、超凡的人格魅力和管理能力影响着每一位教师，用自己的超能力使自己的团队立足于发达教育的丛林中，并熠熠生辉。这应是每一位校长应该追求的境界。</p> <p> 武校长的专业知识水平精湛，个人风格突出。以大专题为统领，小专题为支撑的元·圆课堂，使我们犹如醍醐灌顶，受益良多。她那接地气儿的语言表达更使我们的学员听得如醉如痴。</p> <p> 下午的“深度思维，让学习发生”一课中，说到了思维是看不见，摸不着的，它是人脑借助于语言，对客观事物的概括和间接反应的过程。也就是说思维是一种过程，那么如何培养思维还要值得我们去探究。1 .让学习更具有“情境性”。2.让思维具有清晰的可视性。 3.要用高阶问题助推思维发生。4.要让知识以结构化的形式呈现。</p> <p> 师傅领进门，修行靠个人。学员的课堂随记内容丰富，记录详实。每位学员都保持着谦虚的学习态度，珍惜着这次来之不易的学习机会。</p> <p> 武凤霞校长今天的讲座从学科组的构建到教研活动的有效进行，从备研活动的长久规划到每节课堂的用心布局，从思维的深度探索到学习行为的真正发生。这些都是我们参训人员的真切需求，学习究竟属于谁？武校长的讲座给了我们很大的启迪。学习当然属于学生，但也属于广大教师。学生获取知识的方式、课堂延伸的程度、真实学习如何发生都将是我们教师所要不断学习和探索的永恒课题。</p><p><br></p> <p> 常新长新，温故而知新。学习本身就是个不断总结提高的过程。培训结束后，苗雅梅校长从如何做一名园丁校长和情怀校长等方面分享了此次心得感悟。</p> <p><br></p><p>文字编辑：李戈辉</p><p>图片编辑：边继清 乔振友</p><p>审稿人：任超 胡源勇 朱琳</p>