<p> 作为老师的我们，都清楚地知道：教师的专业成长离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，而“磨课”则是这三位一体的综合体现。记得曾听到过这样一句话：“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。是的，“好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。经过一次次的磨课，使教师对新理念的把握更准确，对教材的研读更深入，对学情的了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学实践不断丰富，教学智慧得以发展。</p><p> 本周（9.14～9.18）是启明中学 2020 年新进教师展示课活动周。目的是为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教学基本功， 加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示教师风采，并为新进教师的专业成长搭建互动的交流平台。本次展示课对全校教师开放。</p><p><br></p> <p> 我们小学部高语组的高明星老师接到通知后立即行动起来，跟六年级老师商量后，确定教学内容，独立钻研教材、研究教法，精心备课，并进行第一次试教。</p> <p> 听了高老师的第一次试教，我和刘敏老师一致认为高老师认真研读了教材，准确把握了体会“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中“暖”和“寒”所蕴含的情感这一教学难点，并对教学过程进行了精心的设计。同时也指出了一些需要改进的地方，如：突破难点的方法还可以再思考，使效果更明显；对单元目标“点面结合”的写作方法落实不够；对学生在学习中的主体地位突出不够等。围绕这些问题，我们三人进行了认真细致的研讨，初步达成了共识。高老师综合大家的意见，结合自己的思考，进行了第二次备课。</p> <p>晚上，正在专心备课的高老师👍</p> <p> 一天后，雷厉风行的高老师进行了第二次试教。课堂上，“飞夺泸定桥”这一场面视频的加入显然对突破难点起到了很好的作用，学生对红军长征的艰难和红军战士的乐观主义精神体会更深了；对单元训练目标有渗透，语文教学中读写结合有了体现；注意突出了学生在学习中的主体地位，磨课效果明显！我和余艳花老师听完课后再次提出了改进意见：朗读训练既要有学生的体会，也要有老师的指导，每一次训练都要有目的，有效果；课堂上要注意多引导学生自己去体会诗歌所表达的情感；单元训练目标“点面结合”的写作手法要进行总结并进行拓展训练。并就如何落实以上问题进行了交流。第二天就要上展示课的高老师丝毫没有畏难情绪，并于当晚进行了细致高效的第三次备课。</p> <p>夜深了，高老师还在埋头修改教案呢💐</p> <p> 周五上午第一节课，用心的高老师身着正装，满怀激情，自信满满地出现在课堂上，瞬间感染了109班的同学和前来听课的老师们，从大家期待的神情中看到了对这堂课的热情❤️</p> <p> “功夫不负有心人”，高老师流畅的教学使得教学目标得以良好达成，出色的课堂表现得到了老师们的一致好评👍当然，教学始终是一门充满遗憾的艺术，这就要求我们教师不断学习，积极思考，努力探索，才能使教学这门艺术不断逼近完美，趋向高效，进而彰显课堂的精彩和美丽。</p> <p>正在认真、客观评课的老师们</p> <p> 本学期新到启明中学、对周围环境和学生都很陌生、担任六年级109班班主任、任教语文、担任启小语文教研组长的高明星老师，能迅速进入各个角色，令人佩服👍👍👍为了展示课的精彩呈现，在短短四天时间内，进行了三次研讨、备课和两次试教，这种精益求精的工作态度值得点赞👍👍👍这也是一代又一代启明人的精神，为所有启明人点赞👍👍👍</p><p> 感谢高老师给我提供了一个很好的学习机会💐💐💐也感谢启明中学的老师们💐💐💐你们的敬业精神、奉献精神、团队合作精神永远值得我学习！</p> <p> 作为本次磨课的全程参与者之一，我深深体会到：一堂课，从备课到上课，到反思，到改进，再到重新上课，就如同工匠的雕刻和打磨，课堂，就在这样的雕刻中日渐丰满。</p><p> 磨课是一个非常好的成长过程。一次磨砺，一次进步，磨课的过程是“苦”的，但经过磨课实践，参与的每一位老师都会有收获，有进步。磨课把老师们捆到了一起，把个人的教学经验与他人的经验结合，共同分析问题，寻求对策，在这些过程中，每个人的见解相互摩擦，思想相互碰撞，一方面挖掘出课堂的亮点，另一方面也亮出了听课教师的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，提高教学水平，越磨越让教师反思自己的教学。磨课让教师的个体行为变成了群体行为，工作方式也由封闭走向了开放，在强调发挥集体智慧的同时，又提高了教师个人的主体悟性。议课时，老师们各自发表自己独特的见解，集思广益，不断对教材和教法有所创新，指导教师精选教学方法，丰富教学手段，通过磨课，一起创造了最合理的教学设计。磨课的过程，就是提升的过程，就是共同成长的过程！</p>