《太阳》，一节统编新教材教学示范课

辉

学习

学生

教学

太阳

训练

新教材

探究

引导

方法

课文

　　2020年9月18日上午，阳光明媚，容县小学高年级语文教材教法培训会议在杨梅镇中心学校多媒体教室举行。

杨梅镇中心学校的杨洁老师上了五年级的课文《太阳》研讨课。这节课，充分体现了杨老师对统编新教材的深度理解，体现了新教材的教学导向，让与会者看到了一节生动的新教材课堂教学课例。

这节课，无论是教学过程，还是教学目标、教学效果、教学方法、学习方式、课堂练习等方面，都有着令人赞叹的亮点，堪称示范课。

一、教学过程，简洁清楚。

（一）导入激趣。用动画小视频播放一个小故事，让学生猜一猜这是什么故事（后羿射日）。然后提出“后羿为什么要射掉九个太阳？”的问题进入新课，激发起学生的学习兴趣。

（二）引导学习。

1.提出学习任务，让学生带着问题和任务尝试自主学习。

学习提示：默读课文1~3自然段，思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？画出相关的语句。

2.引导学生领悟学习方法。

学生探究后，老师通过组织学生汇报学习情况，引导学生理解太阳的两个特点（远、大），引导学生领悟作者运用的说明方法（列数字、作比较）

3.尝试探究学习。让学生运用学习前两个特点的方法，自学探究太阳的第三个特点（热），运用的说明方法（打比方）。

4.趁热打铁进行练习。出示四个的句子，让学生判断使用了什么说明方法。让学生强化巩固刚刚学习的新知识。

（三）自主探究。

让学生分小组学习第二部分内容“太阳与人类的密切关系”。

1.把学生分成若干个“4人小组”，带着问题“太阳对人类有哪些作用？”进行探究学习。

2.组织学生汇报。引导学生用“有了太阳，就有……”的句式，学会整理课文信息回答问题。

3.启发学生逆向思维，引导学生用“如果没有太阳，就……”的句式说话，进行思维训练和朗读训练。

4.最后加上中心句“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”完美收官第二部分的学习。

（四）回顾全文。

1.学生谈谈收获。

2.设计填空式的总结，让学生回顾全文主要内容和运用的说明方法，再次巩固学习内容。

3.朗读全文。

4.布置课外作业（背诵课文最后一个自然段，用上本课的说明方法，介绍一个小动物。）

二、教学目标，准确恰当。

整节课的教学，体现了三个方面的目标：1.单元目标“了解基本的说明方法：列数字、作比较、打比方”。2.本课知识目标“了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系”。3.语文课程的常规性目标“学习字词，朗读训练，思维训练，语言积累等”。

三、教学效果，扎实有效。

每个教学环节围绕教学目标展开，针对性强；学生积极参与学习，目标达成面广；学习方式多样化，教学目标内容得到不同程度的巩固。

四、教学方法，恰当适用。

体现了精读课文的教学特点——引导学生精读片段，理解内容，领悟方法，掌握方法，运用方法。引导学生进行思考，展开想象，进行语言训练，抓住重点段落，引导学生进行朗读训练。

“教——扶——放”的过程清楚明晰。

五、学习方式，可行有效。

组织学生运用以下方式学习：自主探究学习、小组合作探究学习，汇报交流学习，拓展训练，填空、判断练习等。每种学习方式都具有可操作性。

六、课堂练习，及时精炼。

结合教学知识点，设计练习，进行训练，及时巩固。有朗读（句子、课文）的训练，有表达的训练（谈体会，回答问题），有展开想象说话的思维训练等，体现了语文课的“语文味”。

　　总之，这一节课，充分体现了新教材的教学意图，是一节值得研究和学习的范例。