<p>《有效运用听说课和语法课教学策略提高课堂效率》</p> <p>度过了充实的暑期生活，我们又踌躇满志地重返校园，锡市四这样一批志同道合、能创新拼搏的全体英语组教师新学期第一次集体学习：内容是杨晓钰老师英语教学设计线上课堂听说课和语法课教学策略，在杨老师的指导下分析了对话文本和教学设计案例，解读了如何将词汇和语法融合到听力及对话教学中，将听说课中词汇和语法教学进行了有效处理，融为一体。</p> <p>本次学习中，就学习内容做出了一些深度的探究：并将这些内容运用到我们的实际教学中：</p><p>1.杨老师从哪几个方面对大家进行学法指导？</p><p>2.从哪几个方面对对话文本进行分析？</p><p>3.如何分析语言知识？</p> <p>杨老师为我们分享了关于听课过程中如何快速有效地记笔记，和五步学习方法，学习-理解-实践-反思-总结.以及教学的一些策略和方法.</p> <p>杨老师给出的课堂实例让我们理清了我们的教学思路.在今后的初中英语教学上有了新的方向不断探索.不断创新.</p> <p>锡市四中全体教师在学习之后，每个人都用心的写下了笔记，交流了心得.</p> <p>通过此次学习，我们也在学习中反思自己平时的教学设计，以后在教师的“教”与学生的“学”共同努力之下，用对方法，共同成长。听说课与语法课是英语课堂教学的常见课型，但是很多情况下我们都会分成单独的模块.通过学习本课，，我们收获如下：不仅理念得到更新，此课型如何上也更加清晰:首先要针对对话文本进行分析，确定本话题的词、语法句型、功能及发音等新旧知识的内容，然后思考语言知识与语言技能。根据分析设定目标重难点，最后设计出层层递进的活动将本单元的语法点让学生进行循环学习，不断复现！将听前、听中、听后的活动相互渗透，这样一堂听说语法课完美呈现，我们真正体会到如何准备，设计并讲授.</p> <p>路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们锡市四中全体英语教师一直在追求真理的路上砥砺前行.潜心教育.</p>