“做”中学物理 “研”中提质量

小q

“做”中学物理  “研”中提质量 富川中学   刘富华 为提高我校物理学科教育教学整体质量，充分发挥教师团队的协作能力，物理组每周不定期开展教研活动，积极践行“乐·慧”理念，紧密围绕“五步教学法”，促进物理学科教学质量稳步提升。 9月18日下午两点，富川中学九年级物理组共聚一堂，深入开展“集备集研”活动。活动主题：《串联与并联》；中心发言人：陈筱玮。陈老师事前精心准备，准备了详细的导学材料，作出了本节知识的构思与整理。 物理组首席教师——汪兰娇组长结合陈筱玮老师的授课设计，以及自己的经验与方法，作出了精彩的点评与指导。汪兰娇老师指出:本节内容为电学学习的关键节点，一节不好，全盘皆输，教学上要分清主次，多花时间，多下功夫，做好实验，丰富学生感性认识。对于实物图与电路图相互转化专题，要耐下性子，一对一进行辅导，直到孩子们完全掌握，方可开展后面新课的教学。同时一定要让孩子们掌握短路中的一种:电源短路！ 随后，陈春明、孙典备、邓银霞等老师根据各自的教学实践表达了自己的教学观点与方法，提出了宝贵的意见！ 最后，陈世明副校长发表重要讲话，对物理组集备集研活动提出了四点要求。1、每次活动必须有中心发言人。否则，时间不够用，还会影响老师上课。中心发言人课前要做足功课，确保集备的“权威性”。2、每次活动必须有中心议题。所有教师要形成共识，统一意见，不能乱。课前务必广泛征求意见，拿出相对成熟的议题，确保集备的“时效性”。3、每次活动目的明确。集中意见，统一教学，组内推广。陈校长提出，所有学科都有共同特点，教学范式是相通的：突出重点，突破难点，夯实基础，落实应用，分层作业。确保每次集备的“指向性”。4、每次活动要落实到课堂。陈校长根据自己经历的小故事强调并提醒所有物理组教师，物理是一门以实验为主的学科，一定要重视实验课的开展，不能以“讲”实验代替“做”实验。陈校长现场亲自解决了实验室“不好进”的问题。确保每次集备的“连续性”。 最后，陈校长充分肯定了每位教师的可取之处，希望大家相互借鉴，集思广益，把一些好的做法“串联”起来，“并联”所有学科，擦亮富川中学教研品牌。