教师节里的回想

雨竹

回想，为重新起航 　 回想，是为了下一次的重新起航。 ―― 题记 “饮其流者怀其源，学其成者 念吾师”。在这洋溢着欢乐的第36 个教师节，我为自己是一名教师而 自豪，从教中那深深浅浅的印记，在 这个特别的日子显得格外清晰。 斋藤孝在《教育力》这本书中 说： “教育的基础是一种梦想的传 递。”认定教育所具有的价值，并将 自己的心力投注其中，朝着设定的目 标勇往直前，是我的从教准则。　　 在23年的从教生涯中，教研教学和班主任工作是我心力投注重点。 2017年我担任103班的数学教 学，第一学期我在教学时间内，不仅 完成了数学教学任务还主动完成了全 册音乐教学，我经常用音阶与学生做 游戏，如我写上唱名让学生写音阶，我写上音阶让他们唱出唱名，我唱几 个音阶让他们猜下面的可能是谁，玩 游戏时速度从慢到快，从易到难，我 发现音阶和唱名的对应训练也会让学 生迁移到数学学习中，而会找对应关 系也是数学学习的基本素养之一。这 样的教学尝试不仅能训练学生的反 应力，还能训练学生的专注力。我们 班的高景扬因爸爸调入清溪任教转学 了，有一次碰到回邹岗探亲的景扬妈 妈，我问起孩子情况，她说有一次带 高景扬去歌厅唱歌时，高景扬把话筒 霸着，把一年级学会的歌从头到尾唱 了一个遍，我们笑了，我很庆幸当初 没有被自己不是专业老师而吓倒，教 学上的大胆尝试让我看到了不一样的 风景。 2018年我参加了一师一优课的 评比，我选的课题是冀教版一年级下 册的《上，下》，这个内容在我们执 教的人教版上册，内容和编排都有出 入，摸清教材编排，读懂教材，了 解学生已经具备哪些知识后，我设计 了教学过程。为此我通读了各种版本 的数学教材，我用问卷了解过学生知 识掌握层次，我在网上将部优，省优 的实录课反复观摩，当我接过市优奖 状，我告诉自己我已努力过，但还远远不够。 2020年疫情期间我响应教育部 号召，组织学生"停课不停学"，在最 开始学习平台还不够稳定没有课程安 排时，为了丰富学习内容，我已率先 把广体操，眼保健操纳于我们班的课 程表，我用微视频录制教学重难点， 平台稳定后我每天坚持课堂直播，为 了学生，家长，老师之间在特殊时期 互相沟通我们班除了开线上家长会， 我还就如何利用网课提高学生学习给 家长和学生写了一封信，信中提到了 上网课注意事项，上好网课的方法， 家长应该怎么做等，很多家长将老师 总结的方法用在协助孩子学习中，效 果很好，甚至出现以前学习有困难的 学生在家长的陪伴下出现快速上升的 情况。每次网课学习我都会进行认真 分析和反思，根据这些经历我写的文 章《自强者强，自胜者胜――践行停 课不停》，在孝感市抗疫中心的平台 上深受好评。疫情期间为了减轻学生 的恐惧，焦虑，我和配班老师联合学 生办抗疫绘画展，带学生手工剪纸， 我们班卢依娜同学的两幅美术作品， 白衣天使，抗疫英雄图除了被孝昌美 术社选中展出外，还被重庆抗疫美术 社选中，孩子们有的将自己的手工剪 纸起上名字，有的还把妈妈，奶奶发 动起来与自己一起集体创作……，我 将这些情景汇编起来，放在我制作的 美篇《陌上花开，携爱而归》中，感 染力很强。 今年暑假，我县举行了为期五天 全封闭管理的教师培训。鉴于课程改 革以后学生计算能力下降，教师花大 量时间训练学生计算，却效果甚微等 问题，在这次培训汇报中，我分享 的主题是――读懂新课标中对计算的 要求，从接到通知到上台展示，我只 有5天的准备时间，其中还要跟与我 一组的授课老师一起锤炼她的无生课 堂。为了将新课标的观点阐述清楚， 我将2011版的新课标研读了十遍。 在教育局领导的重视下，在教研员吴 主任的精心组织下，这次数学培训效 果很好，年青的老师们在互动交流时 久久不愿放下话筒，他们热情地表达 着对数学教研教学的探究与思索，一 位年纪偏大的老师说，没想到我们孝 昌培训能做得这么好，这趟没白来。 我到过偏远的方集小学给刚入 职的老师上过示范课，我去过太子学 校给要参加"百人千课"的老师讲过怎 么解读教材，"邂逅相遇，适我愿兮" 与同行们相遇而行，共同成长，是我最美的心愿。 23年的教学生涯，我就有18年 的班主任工作经历，作为班级的最高 管理者――班主任，我觉得活动是培 养学生能力最好的方式，丰富的活动 可以引导学生深入体验，感悟过程， 获得成长。我们班每学年会穿插举 行"主题班会""趣味运动会""家长会" 等活动。 我珍藏着一本自“制”的 笔记本，那是2014年603班的孩子 和家长在家长会后将他们的感想贴在 一本旧书里做成的，文字里有孩子习 的困惑，生活的烦恼，还有家长的感 谢与期待。生于非典，考于新冠，苦 于洪灾，今年这一届考生最艰难，但 经历也更多，而正是这些经历让他们 看到了祖国的强大，感受到了党和镇 府对人民的关怀，感受到了作为一名 中国公民的幸福与骄傲，这一届孩子 今年已经高考，当考了652分的王雨 豪一拿到通知书就把图片拍给我，当 被南京大学录取的吴依婷第一时间给 我打来电话，我的幸福难以言表。　　 2020年9月，我又迎来了一届 小学毕业班，从四年级起，每天早上 7点我会带自愿跑步的学生在操场上 跑6圈，我利用跑完步放松时的几分 钟跟孩子们聊聊古诗，讲讲唐诗或历 史里的故事，两年的时光，有的孩子 对诗词产生了兴趣，有的对历史知识 产生了兴趣，我们班的陆佳梁在假期 看完石不易的《鬼脸看历史》后问 我："老师，鬼谷子是张仪和苏秦的 老师，同一个老师怎么带出两个对着 干的学生呢?老师，历史上的太监 都很坏吗”?我尽量用我懂的历史知 识的纠正他的偏见并激励他多看书。 在诗词方面进步最快的是文裕喆，从 第一次跑步开始，他就对我说他爸爸 想送他去孝感报个班学古诗词，我建 议他利用碎片时间，坚持每天背诵， 善于坚持的他，从第一次跑步开始到 今天，他背会了三百多首古诗词，几 十首小古文，一共有400篇左右， 看到这个成绩我也很吃惊，在班级微 信群里我对家长说：“在背诵上老师 需要仰视我的学生们，但这是一种最 幸福的仰视”。 习近平总书记说："文化自信是更基 础、更广泛、更深厚的自信。建立文 化自信，就是要强文化之治，筑民族 自信之魂"。尽管我是一名农村的小 学数学老师，我也愿在教好数学学科 同时，在中华文化传承的上尽自己微 薄之力。 　 “我具备哪些能力与资质，这些 有利于我学生的发展吗？我还怀抱 初心吗？我的从教热情是高涨吗?” 当我经常带着这些的审问走进课堂， 我便已经通过教育的基本门槛，站在了百年树人的殿堂之上。 用剪纸丰富课堂 抗疫作品入选啦 活动前的安排 一封信一个回忆一次发言 业务培训汇报 上名校不是梦！ 老师的"仰视" 趣味运动会剪影 亲人齐上"阵" 朝着太阳奔跑 《陌上花开，携爱而归》获奖 感谢孩子们赐于我灵感！ 教师节回望 “爱在左,同情在右,走在生命的两旁, 随时撒种,随时开花,将这一径长途, 点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人, 踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却 不是悲凉.” ――后记