<p> 为提高教师在区域游戏中观察幼儿行为和开发环境教育资源的能力，丰富并拓展幼儿的思维能力，提升幼儿教师队伍专业素养和教学能力，使幼儿园的玩具、材料更有利于引发幼儿的游戏和探索活动， 2020年9月18日双小附属幼儿园组织教师开展玩教具研讨活动。</p> <p> 首先教师对本班级投放的材料从目标、玩法、注意事项等进行了详细的介绍和说明。 每位教师从实际出发，充分发挥幼儿园玩教具的优势，做到预想、预操作。为不同年龄段不同特点的幼儿，量身定做、因地制宜、因材施教，开展难度适宜的游戏活动，并引导孩子进行递进式的活动实践。观摩中，各班级富有创意的设计、实效性的材料投放和以往只是“单一玩”转变为“多样式”玩法的深度学习等不断引发大家的赞叹！</p> <p> 随后在园长和赵老师的指导下，老师们共分为2组，从新玩具用什么的形式介绍给幼儿？到大家结合“3-6岁学习指南”相互讨论玩教具有哪些特性？提高幼儿哪些能力？和学习品质进行研讨。</p> <p>每一组将自己的经验和困惑大胆的表达出来，大家一起讨论解决的方法。</p> <p> 最后赵老师给予总结：本次教研体现出，“小小益智区 无穷大智慧”的效率。教师们真的发挥了一物多玩、物尽其用。同一玩具只要制定不同规则、不同玩法、不同目标就可以适合各年龄段，达成不同的教学目标。</p> <p> 研讨活动虽已结束，但留给老师的思考却是深远的，教师下一步要引导幼儿在主动学习的状态下，敢于思考，敢于尝试，敢于选择，敢于创造，真正体现主体性的内涵。与此同时还要注增强幼儿的自主学习意识、合作意识和创新意识，促进幼儿富有个性地发展。</p> <p> 趣味教玩具，益智助成长，我们会一直在路上。趣味学习的魅力也深深吸引着我们，我们也会将这份快乐带给我们双小附属幼儿园的每一位小朋友，让孩子真正在游戏中成长！</p>