<p> 对于小学生来说，在学习汉语的过程中首先遇到的难题就是如何学好拼音。拼音是小学生学习其他学科知识的基础和关键，对于培养小学生的听、说、读、写能力也非常重要。</p><p> 为帮助语文教师进一步领会部编本汉语拼音教材编写意图，探讨汉语拼音教学策略，有效落实课标中关于拼音教学的目标要求，提高汉语拼音教学效率，9月16日上午，王懿荣小学全体语文教师观摩学习了山东省“小学语文汉语拼音教学专题研讨”线上教研活动。</p> <p> 为确保本次研讨会顺利开展、落实，语文教研组长王梅老师提前下发通知，让各位老师了解本次活动，并做出了相关要求。</p> <p> 活动中，山东省实验小学王梦君老师为大家带来了《g、k、h》课例展示，又通过与菏泽郓城县丽媛小学的李秀云老师课堂连线的形式，一起为大家展现了一节生动的拼音教学课。王老师的课堂生动有趣，设置了很多游戏与学生互动，课件制作十分精美，学生参与积极性被充分调动，做到了真正意义上的寓教于乐。</p> <p> 一年级组正好处于拼音教学阶段，她们认真观摩，边听边看课本，认真做笔记。</p> <p> 接着，山东省实验小学副校长刘爱华做了《精研教材优化教学提高拼音教学实效》的讲座，她从为什么学汉语拼音、汉语拼音学什么、汉语拼音怎么教三个方面进行了讲解。老师们认真聆听，重点记录，屏幕隔不断学习热情，老师们跟着刘校长的节奏，读练发音，讨论问题，整个会议室研讨的氛围非常浓厚。</p> <p> 最后听了山东省教科院语文教研院李家栋老师的《提升学科专业素养，提高汉语拼音教学质量》专题讲座。李老师对我们一线语文教师提出了要求：要想提高汉语拼音教学质量，必须提高语文教师的学科专业素养。系统学习汉语拼音方案的书籍，了解语文课程标准有关汉语拼音教学的规定与要求，学习同行的教学经验，积极开展教学研究，积累教学经验。</p> <p> 一场教研活动是一座指路的灯塔，王懿荣小学的全体语文老师会带着活动领会到的精髓，乘风破浪，一路前行，提高拼音教学实效。愿在教育的路上，我们教师可以做到眼中有爱、心中有光；愿我们的孩子可以做到头上有梦想、脚下有力量！</p>