小学三年级语文学习指导

港城学区

教育圈有句俗话：“一二年级不相上下，三四年级开始分化，五六年级天上地下。”三年级是一个转折点，关键期，会学的孩子和不会学的孩子在成绩方面会拉开很大的距离，要培养孩子自主学习的习惯，为今后的学习、生活、工作打好基础，好习惯成就好人生。 预习 　　课前预习既是一种科学的学习方法，也是一种良好的学习习惯。预习不但能强化听课的针对性，还能抓住重点与难点，使听课更有效率。那么三年级语文应该如何预习呢？ 1.朗读课文，做到读准字音，不加字不漏字，读通读顺，标出自然段。2.把要求认识的字和会写的生字在课文中圈出来，重点预习会写的生字，内容包括：读音、音序、结构、部首、笔画数、组词至少2个（其中一个组词是课文中的词）。3. 注意词语的积累。遇到成语、词语搭配(例如：鲜艳的服装，飘扬的国旗)和特殊形式词语(如：ABB、AABB式等。)在课文中划一划。4.在不理解的地方用笔标出来，画上问号。5.思考这篇文章主要写谁干什么？用一句话或几句话概括。 作业 1.字迹工整、干净，如有错误可一笔划掉。2.完成后一定要认真检查。3.老师批改后要注意把错的地方更正，更正时用红笔在旁边写上正确答案即可，不宜在老师打圈⭕️或打❌的地方擦掉重写。 复习 1.能有感情地朗读课文，要求背诵的部分或精彩文段、古诗等要能背诵下来，以便积累语言。2.根据课后思考练习进行复习。3.要求会写的生字、词语能够正确书写、听写。 建议 　　三年级和一二年级相比，知识点突飞猛进。语文再不是简单的学习生字词了，课堂上学习生字词已不像一二年级这么详细，语文考试中增加了阅读理解和作文，如果没有一定的词汇量和一定阅读基础，根本读不懂文章；如果没有一定的语言表达能力，肯定写不出好作文。 1.听。多听听孩子朗读课文，每天5—10分钟朗读时间，培养语感，提高朗读水平。 2.说。多和孩子交流，让孩子把自己的所见、所闻、所想用语言表达出来。既能增进感情又能培养孩子的语言表达能力，提高学生写作的水平，一箭双雕。 3.读。与孩子一起阅读。创设一个合适阅读的环境，家中客厅也可弄上些书架，随手可拿，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书要少而精。防止“走马观花”，家长还可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，还可以指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。 4.写。可以让孩子写日记。（这个内容准备学到）也许刚开始的时候只是几句话，甚至是一两句话而已，练久了孩子自然会乐于表达、善于表达。 5.尽量每天检查孩子的作业，鼓励孩子做得好的地方。 　　语文是知识传承的桥梁，是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。而语文知识的获得并不是一朝一夕，而是平时的日积月累，"得语文者得天下"，我们唯有努力方可得此“天下”。