<p>我们在幼儿园吃饭可是很乖的哦，请为我们点赞👍👍👍👍</p> <p>爱，是哭泣时的暖心拥抱</p><p>爱，是午睡时的温柔抚触</p><p>爱，是生活上无微不至的关怀</p> <p>户外活动</p><p>🍬在体能大循环中，我们根据孩子的发展水平和兴趣，充分利用户外的场地，精心选择了适宜幼儿活动，老师们小小的用心带给了孩子们大大的快乐！</p> <p>小龙虾</p> <p>小朋友们，老师想知道你们放假的过程中，每天早上会不会早点起床吃早餐呢？你们早餐一般都吃什么呀？有没有吃鸡蛋🥚呢？今天老师带你们做手工——煎鸡蛋🍳。我们先看看煎鸡蛋是什么样儿的吧！🤓</p> <p>我们先看看煎鸡蛋是什么样儿的吧！🤓</p> <p>煎鸡蛋的锅是什么颜色、形状的呢？蛋白和蛋黄哪个大？它们是什么形状的呀？🧐你们喜不喜欢吃煎鸡蛋。让我们一起制作煎蛋吧</p> <p>区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦，让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏一下她们的杰作吧！😊😊😊</p><p><br></p> <p>孩子们到了一个新的环境里，前期会一直和之前就认识的伙伴一起玩儿，但你会发现他们也会慢慢找到新的伙伴。</p><p><br></p><p>有的宝贝们开始找到彼此关注的点，怎么找到的呢？或是在旁边听其他同学说，或是看其他同学做，或是和同学一块参与其中，这些都是他们自己经历的结果。</p><p><br></p><p>说真的，你如果来这里体验一天，你会发现，刚开始来孩子们从互相不认识、只和之前就认识的同学玩，到中午吃饭桌子上静悄悄的、到下午吃水果时，已经开始讨论起来他们都关注的话题。虽然参与的人数不多，但是整个氛围就起来啦。</p><p><br></p><p>明天，后天，几天后，他们在这个环境里就会越来越放松，同时也会开始进入到课程、友谊建立等大事小情中去。（孩子们在适应的过程中就已经在发展友谊啦，他们是很厉害的！）</p><p>当我们要给孩子们一点时间，让他们自然经历这个过程。考虑到每个孩子不同的特质，他们对于环境的适应时间也是不一样的，但是请放心，孩子们都会适应的。</p>