“玩”动童年 快乐成长——四川大学华西幼儿园“动育”自然课程简介

四川大学华西幼儿园

课程

动育

幼儿

运动

测评

孩子

自然

体测

游戏

健康

　　国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此我们华幼的每一个教育工作者秉持“让每一个华幼宝贝享有快乐健康的童年”的教育责任与使命，以“食育”健康课程、“心育“智慧课程和“动育”自然课程为框架建构华西幼儿园的“三育”健康特色课程体系，一路跋涉，一路收获，让每一个孩子“欢享健康生活 奠基健康人格 成就健康人生”成为了我们最美好的教育愿景。

“动育”自然课程缘起：

研究证明：身体运动可以有效刺激大脑皮层，提高脑细胞活动的强度、灵活性、均衡性以及大脑的分析、综合能力，建立多种复杂的神经联系，运动让大脑的血流量增加，大脑细胞开始更高级别的运行，对于迅速成长发育的儿童意义重大。基于“让孩子在探索和游戏中激发生命能量，促进运动能力发展”的课程愿景，本学期我园引进了全人教育理念背景下的“动育自然课程”，并与我园“三育”健康特色课程结合，以科学系统的“测评+定制+共育”课程模式来激发孩子的运动兴趣。

“动育”自然课程愿景：身体强壮·内心充盈

动育自然发展体系尊重孩子喜欢玩耍的天性，以自然动作为核心，通过基础动作探索、多项运动体验等游戏方式，为孩子提供身体和心理的活动空间，让孩子们在探索与体验中，唤醒天性、完善自我、情绪满足、健康发展。

“动育”自然课程框架：

“动育”自然课程大纲：

动育课程运动探索课堂每学年提供96节幼儿运动课程，包含大中小班。同时系统根据班级幼儿的体测结果智能分析，生成定制化的教学大纲，并在线上智能推送，教师依照大纲按照每周一节的授课频率完成，循序渐进。根据幼儿的动作发展游戏涉及力量、灵敏性、爆发力、协调性4种身体素质，以及走、跑、跳、投掷、攀登、平衡6个方面的动作。

“动育”自然课程实施：

说明：“动育”自然课程是一套丰富且完整的课程体系，课程都是需要我们幼儿园自己培养的熟悉孩子发展特点的本班教师和我园专业体育教师实施完成。

“动育”早操运动活动

“动育”球类运动游戏

篮球运动游戏

足球运动游戏

手球运动游戏

“动育”基础动作、多项运动活动

“动育”自然课程运动测评：

1.什么是运动测评？

我们的教学法更关注于帮助幼儿，赋予他们找到自主性的能力。幼儿运动测评体系旨在为幼儿整个学期的发展提供一个全面有效的观测方法，以便更好地设计我们的教学大纲。幼儿会在整个学期中进行两到三次体测，记录成长过程，每一名幼儿的家长，都会在每次体测结束后，收到一份电子版成长报告。

2.为什么要进行测评？

身体素质不仅会影响我们的生活质量及预期寿命，而且身体发展与认知发展之间还有非常密切的联系。因此了解儿童的动作发展趋势并获得指导性的数据，是促进身体健康的第一步。体测的最主要目的之一是为了获取指导性数据，能够帮助我们设计下一学期课程结构的统计数据，我们使用“国际标准八项体测”，并进行拓展与调整。

3.运动测评的内容：

幼儿运动测评有三个主要目标：1.获取指导性数据信息，用于为幼儿定制班级课程大纲。2.为家长和教师提供视觉化的参考，帮助他们学习和了解幼儿当下的发展过程。3.让幼儿感觉这并不是一场测验，而是一场冒险，一个他们可以不断进步的游戏。

我们在测评中加入了障碍挑战的环节，观察幼儿使用动作技能的程度，而非孤立进行技能测试，幼儿会感觉自己像故事中的主角，而非被测试、被评断的对象。

测评项目包括：

1.身高

2.体重

3.坐位体前屈

4.十米折返跑

5.双脚连续跳

6.变向跑

7.攀爬

8.走平衡木

9.变向跑

10.爬行

11.立定跳远

12.网球掷远

运动测评场景布置

课程是社会生活的经典浓缩，丰富的课程就像是为孩子建造了一座人生主题乐园，每一个孩子都可以在这里发现自己，唤醒潜能。愿我们为孩子们设计的“动育自然课程”能让孩子们体验运动带来的快乐，在体育运动中提高身体素质和运动能力，让孩子们爱上运动，健康成长，实现我们华幼人“让孩子在运动中绽放生命的美丽”的教育愿景！