智慧分享聚力教研引领成长——肇州县第二小学教研系列报道

肇州二小贾冬雪

第二期教学视导  初心在方寸，咫尺存匠心。教而不研则浅，研而不教则空。9月17日，肇州县教师进修学校领导一行10人来我校进行教学视导工作。 课堂展示 　　为了使课堂教学收到实效，各位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段...... 教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。　　程立颖老师为我们展示了一堂清晰、扎实、动静结合的语文课《夜间飞行的秘密》。她以新课标的理念为指导，充分地展现了肇州小学语文骨干教师的教学水准！ 兰金凤老师的《铺满金色巴掌的水泥道》。兰老师的课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。学生生动的朗读体现了兰老师平时的指导成效。 贾胜利老师带来的三年级数学课《观察物体》。教学思路清晰顺畅，让人耳目新。通过引导学生参加活动“变魔术＂引入观察角度，让学生观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。通过学生合作学习、主动探索，进一步促进学生观察发现一次看到的长方体的两个面之间、三个面之间的位置关系，以及与长方体的点、线、面之间的内在联系。做到了活学活用。 韩旭老师的英语课堂《It's at the station.》。韩老师创设了大情景“指路!”实学。首先通过路线图，引出新授单词 station，near等。然后引入到 Amy和Tom的对话中，引出课本情景图。最后，由学生们自己绘制路线图，通过向对方介绍，对新授的单词和句型进行练习和巩固。课堂活跃，精彩纷呈。 王敏老师的班会《垃圾分类》。通过此次垃圾分类主题班会的开展，增强了学生的环保和节约意识，学生们都表示在今后的生活中，从自己做起，对垃圾进行分类，告诉家人朋友垃圾分类的重要性，真正做到垃圾分类从我做起。 曲美娟老师带来的德育课《大庆精神铁人精神》。通过课程的开展，使同学们的心灵受到了震撼，思想得到了洗礼，使同学们明白了学习大庆精神铁人精神要落实到行动中去，要从身边小事做起的道理，更增强了同学们热爱家乡、热爱大庆的情感。争做新世纪铁人的接班人。 才秀清老师在实验室给我们带来了一堂组内分工明确，学生展示精彩的实践课《光与影》。本次课堂展示的班级是来自五年八班的学生。在大展示时他们表达思路清晰，声音洪亮，情景表演大方自信，让在座的老师连连称好。 郭瑞丽老师执教三年级美术课――《我的小天地》。郭老师课前准备充分，不但收集了大量典型图片制作教学课件，还组织学生搜集各种制作材料，为较好的完成课堂教学任务奠定了基础。整个授课过程中，郭老师非常注重学生自主学习能力的培养。让学生想象自己的卧室或书房的布置，用绘画的形式表现出来，重点培养学生想象及绘画的表现能力，使学生达到了知识点的巩固和应用能力的提高。 宫佳琪老师执教的四年级美术课《有趣的字母牌》。课题导入部分从一个小魔术开始，很快吸引了学生们的眼球，激起了学生浓厚的学习欲望。教学中教师展示精美的范作及大量的图片，抓住了孩子们的好奇心，让他们看一看，说一说，试一试，不断自主探究，总结字母牌的制作方法。通过教师的不断启发与引导，充分发挥学生的想象力与创造力，整个课堂学生们真正体味到了创作与制作的乐趣。 王艳艳老师给大家带来了一节生动活泼的音乐课《我是草原小牧民》，课堂上师生互动，将小牧民朴实淳厚的精神用律动的方式表现出来。同学们随着老师环环相扣的问题进行思辩、质疑、表现，使用四个手势表达对、错、疑问、补充，与老师互动。 王丽影老师带来的音乐课《哦，十分钟》，这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。教学形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 孙晓微老师讲授了《少给父母添麻烦》一课。在教学中，孙老师注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了较好的效果。同时孙老师善于发现学生的闪光点，对他们多表扬、少批评，让他们在学习中找到许多乐趣。 高效的研讨 课后，教师进修校的专职教研员老师们分别针对本学科老师的课堂开展了评课研讨。一对一的直观研讨，更是让每位老师都从教学内容、教学方法等方面得到了更加珍贵的精神财富。他们也纷纷指出每位教师课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都提出了更加宝贵的建议，这让每位教师都受益良多。 相信在我们肇州二小全体教师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，一定能看到更多教育的风景，让二小师生享受到更有意义的教育幸福。所以，同伴们，加油吧！让我们一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的课堂！