<p>那一天，我按照教材要求，布置了一个作业：四人小组讨论，选取一个采访对象，写好采访提纲（可以发给我把把关），然后分工合作，进行采访。</p> <p>这个组决定网上采访小学的美术老师，首先发来采访提纲，给了一些修改的意见，并建议让老师上传一些作品。</p><p>他们采访得有条有理，并制作了ppt。</p><p>我在群里向其他孩子建议，最好现场采访，因为有个组的发来他们到医院采访医护工作者，有意思极了。</p> <p>最初走向陌生人，还要提问，需要好大的勇气。她们在医院里逡巡了大半天……</p> <p>随机采访与网上采访结合，了解汉服潮流与文化。</p><p>不管是问题还是总结，都有刚上八年级的孩子们的独立思考。</p> <p>这个平时不起眼的孩子一个人做了一个主题：采访献血者，以及各国血库的管理。</p><p>他做了一个壮举：现场随机采访了几十个人，然后到网上社交平台采访了法国、德国、日本等血库的管理。</p><p>为这次采访，他看了半本采访技巧的书到半夜。</p> <p>这个大组的女孩子们，到万达广场溜达了一天，做了一个比较大的主题：采访疫情对餐饮和各种店铺生意的影响。</p><p>（我心底里佩服得要陶醉了）</p> <p>采访物业管理，了解各行各业的不易，以及温暖。</p> <p>采访环卫工人。关注劳动者，尊重他们，培养了社会责任感。</p> <p>采访村官和疫情期间基层工作者。</p> <p>采访保安。</p> <p>还有以“中学生心理素质问题”为话题的，还有反法西斯战争胜利75周年之际，讨论对日本看法的……</p><p>他们的脑洞比我一个人，大得太多。</p> <p>这俩货是没完成作业的，被要求唱一首歌。他俩讲台上对视半天，最终唱了《观沧海》。两人唱居然也有滥竽充数者……</p> <p>通过实践，才知道理论上的采访是怎么回事。各组的总结里，都谈到了面对面采访需要的勇气、沟通的方式和技术，以及提问的技巧、价值和水平……这恐怕是课堂上永远也教不会的。</p><p>我希望他们多参加这样的活动，训练自己的各种能力，不要做全区人民心目中的书呆子。</p>