用“ ❤”开始与爱同行——云鹤镇第二幼儿园39班家访纪实

柱仙

炎炎夏日尽，凉凉秋风至。2020年9月云鹤镇第二幼儿园将迎来新一批的小天使！根据《幼儿园教育指导纲要》要求：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。为了减少小班幼儿入园焦虑情绪，让孩子熟悉、亲近老师，喜欢上幼儿园，也为教师能更全面地了解孩子在家里的生活习惯、性格特点和家庭基本情况。在幼儿即将入园前，让家长从各个角度充分了解幼儿在园的一日生活与学习内容，从而更好的与教师沟通。同时能够听取到家长对我园办学、管理、生活等方面的意见和建议，为今后更好地进行家园共育工作打下良好的基础。我园本着以交流、沟通为前提，于2020年9月14日至17日开展了为期4天的小班幼儿入园前家访活动。 NO1:爱的准备 　　充分的准备是活动顺利开展的前提。为了提高家访效率，使家访工作做到从容不迫，有条不紊。家访前，李桂芬副园长组织小班教师开展了“新生家访工作研讨会”，分别从前期准备、家访内容以及技巧等方面展开研讨，优化细节。 各班老师结合本班实际以及以往的经验和本学期特殊情况下家访的要点进行沟通和交流。为确保每一个环节、细节都能清晰明了，共同商议制定出合理的家访工作计划。大家都精心准备走访内容，将幼儿家庭住址进行合理的规划并制定出最佳的家访路线，然后通过电话、微信等方式与家长们预约家访时间。 NO2:爱的相遇 　　悠悠家访路，暖暖家园情，风雨挡不住我们为爱出发的脚步。揣着满满的爱心和用心，我和搭班教师李旗陆续走近每一个新生家庭，开启与每一个新生相约遇见的美好瞬间！我们39班有42名幼儿，我们俩的目标是走进每一位幼儿的家中。 “遇见”仿佛是一种神奇的安排，它是一切新的开始。当家长们收到家访通知以后，得知要“见面”了，大朋友小朋友们高兴得不亦乐乎，急切等待这次期盼已久的相见。 　　走进家长、靠近孩子，面对着家中到来的两位“客人”老师，家长和孩子纷纷表现出了自己的热情，尽管这是孩子们与老师的“初见”，但仍旧挡不住孩子们的热情似火！有的小朋友为了等我们家访已经困得在沙发上睡着了；有的小朋友才开门就递上水果，给我们端茶；有的小朋友和我们分享他最爱看的故事书；有的小朋友让我们老师给他画画、唱儿歌…… NO3:爱的相识 　　家访中我们详细地询问幼儿在家的各种表现，了解孩子家庭生活环境、教养方式等。从幼儿的健康状况、生活卫生习惯、个性特征反应、兴趣爱好等多角度更全面的认识幼儿。同时也向家人提出，在家中要有意识地培养孩子的能力，自我服务能力：如穿、脱衣服，认识自己的物品，自己吃饭，自己入厕。鼓励幼儿能够提出自己的需求，表达自己的意愿等，为幼儿顺利入园做好铺垫。我们还和孩子亲切互动，初步建立了师幼之间的亲切感和信任感。 在此次家访中看见幼儿愿意分享、招待客人、喜欢和人交流等行为。这也是这次家访发现的惊喜。相信孩子们在家园的陪伴下，会有更加惊喜的成长。 　　家访后，我们将家访中了解的情况及时进行细致的分析，按照孩子们的发展水平、个性特点、喜好、饮食习惯，分门别类、认真填写家访记录表，以便在今后的幼儿园生活中根据孩子的个性差异进行针对性的指导。 　　我们通过与每一位家长的沟通，经过短暂时间的观察，已经对每个孩子的行为习性、性格特点有了一定的了解。不仅让我们知晓幼儿的基本情况，更缩短了家园之间的距离，让爱在家园之间传递。 NO4:爱的收获 　　走进每一个家庭，在与家长的交流、孩子的互动中，我感受到了家长对老师的尊重和信任，也感受到家长对孩子的殷切希望，以及对孩子幼儿园生活的美好愿望！用心的交流拉近了彼此之间的距离，也得到了家长对我们工作的理解与支持！未来三年，共同携手，为了孩子的成长一起努力！ 在为期4天的家访里我有很大的感触：我们不顾炎热，风雨无阻，奔波在各个家庭之间，虽然很辛苦，但在遇到孩子那一刹那，看到孩子那一张张笑脸，亲切的和我们问好，所有的疲惫都烟消云散了。我们倾听着的每位父母口中的孩子，爷爷奶奶外公外婆眼中的小宝贝。我们从他们亲身经历中吸取了很多经验，这是我们家访中收获最大的财富。这次家访我深刻体会到，作为教师我们要积极的和家长进行交流，家长和教师相互学习、相互信任、相互合作，结成一个家庭和幼儿园的教育同盟。那么我们的教育会收获更大的成功。 　　教育因为家访而精彩，家访因为教育而丰富。正是一次小小的家访活动，把家长的情、教师的爱、幼儿的心紧紧连在一起，也让云鹤镇第二幼儿园的家园共育工作有了一个美好的开始。让爱绽放在我们之间，传递在家园之间，激荡起一股希望的暖流，让教育更温暖、更具内涵。让我们共同期待云鹤镇第二幼儿园的明天更美好！图片收集：李旗文字编辑：李柱仙审核：陶慧琴