<p> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这个充满希望与收获的季节里，为了充分发挥名师的示范、辐射作用，引领我校语文教师提升专业素养和业务水平，以研促教，以点带面，使各层面的教师都能够有自己的收获，教学相长。9月15日，我校德州名师、语文学科带头人郭秀芹老师为全体语文教师送上一堂精彩的古诗词教学示范课——《七律•长征》，为部编版语文教材新上法打开思路，引领方向。</p> <p> 郭老师讲授古诗《七律•长征》，她的教学设计精巧，课堂师生气氛融洽，孩子们在老师的引导下各抒己见，充分体现了学生学习的主体性。</p> <p>郭老师的课有三大亮点：</p> 别具一格的文本处理 <p> 古诗教学是阅读教学的一大难点，由于古诗内容的时空跨度太大，加之学生的阅历背景又太浅，他们很难与诗人的心“情投意合”。因此，古诗的背景介绍能为解诗意、悟情感做很好的铺垫。</p> 以朗读架起师生情感交流 <p> 在课堂上，最美的声音就是学生朗朗的读书声，学习古诗词，诵读是必然的教学手段，课堂上，郭老师给足了时间让学生朗读、交流。她特别注重引导学生在读中掌握技巧，在评价中指导诗的韵律和节奏，在读中品味诗句的意境。学生每一次朗读，都有着明确的目标导向，这样的朗读才是有效的朗读，才是真正提升课堂实效的增量。</p> 恰到好处的资源整合 <p> 这首诗的年代背景距离孩子们的生活比较遥远。长征、毛泽东对孩子们来说都是很陌生的，因此，借助课外资料辅助孩子们理解文本就显得尤为关键。课堂上，郭老师恰到好处地选取了金沙江、乌蒙山以及红军长征路线图等图片来帮助学生理解红军战士长征的艰难。通过飞夺泸定桥等视频的呈现，让孩子深刻体会红军强渡大渡河时的惊险悲壮、惊心动魄……</p> <p> 伴随着孩子激昂的诵读声，这堂精彩纷呈的课也落下帷幕。郭老师的课堂让我们深刻地认识到：课堂教学应立足学生起点，重视生本意识，构建开放课堂。这样的课堂才会更加灵动、高效！</p> <p> “教而不研则浅，研而不教则空”。展示课结束后，郭老师对本节课进行了简单的说课，阐述了整节课的设计思路。老师们对郭老师的课进行了深入的研讨......</p> <p style="text-align: justify;"> 此次名师示范课活动的开展，既为青年教师提供了学习的平台，又为我校全体语文教师互观互学、交流研讨创造了机会，同时对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了我校语文教师共同成长的进程。 </p><p style="text-align: justify;"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”相信在郭秀芹老师专业化的引领下，我校语文教师在今后的教学中会不断碰撞出思想的火花，凝聚起发展的智慧，教改之花将会绽放得更加绚丽多彩！</p><p><br></p>