秋阳硕果新启程，教师培训共成长——记“我与名师面对面”教师培训活动

第五实验小学王老师🍀

云天收夏色，木叶动秋声。在这样一个光从云端来，露从晨曦生的季节里，为了进一步提高我校的教育教学水平，加快教师专业成长的步伐，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，从而更好的实现育人目的，第五实验小学审时度势，应时而动，于9月19日邀请“齐鲁名师领航工作室”主持人郑玲玲老师，举行“我与名师面对面”教师培训活动。全体教师怀揣似火的激情，承载美好的梦想，背负共同的期待，共享这场教师培训的饕餮盛宴。 活动第一项:宋校长致辞 　　今天我们非常荣幸的请到齐鲁名师郑玲玲老师来到我校作报告，并且还有全县各单位的骨干教师前来交流学习。第五实验小学今天高朋满座，蓬荜生辉，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 第五实验小学是一所新建校，承载了社会各界的殷切希望，把学校办好，把孩子教好，是我们全体教职员工的心愿，也是我们为之不懈奋斗的目标。学校自2018年9月投入使用以来，我们以“蒙以养正，为终身发展奠基”为办学理念，积极创建“养正教育”的德育品牌，努力培养有志气、富朝气的品质少年，培养有底气、展大气的身正教师，建设接地气、聚人气的气正校园。 希望我们的老师能够珍惜学习机会，认真学习和反思，通过学习郑老师的教育理念和教学方法，指导我们以后的教育教学工作，不断提升自身的教育教学水平。 活动第二项:张校长主持会议 　　张校长对郑玲玲老师的到来表示热烈欢迎，并为全体教师郑重介绍了郑玲玲老师，郑玲玲老师是山东省小学数学兼职教研员。全国优秀教师，齐鲁名师，齐鲁名师领航工作室主持人，临沂市有突出贡献的中青年专家，齐鲁师范学院特聘教授，第四期齐鲁名师导师，山东省援疆团成员，山东省远程研修课程专家。曾获人教版全国讲课一等奖、山东省讲课一等奖，山东省教学成果一等奖。 活动第三项:分享进行时 　　郑主任今日分享的学习主题是: 教师要有“真本事、真情怀”。 一、“真本事”就是教师的专业实力。教师的专业实力包括:备课、上课、阅读。 （一）备课。备课包括备学生、备教材、借鉴参考资料。需要教师认真钻研教材，备好每一节课。1.备学生首先要分析学情。学情分析是教学目标设定的基础。学情分析是教学内容分析的依据。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。如何分析学情？①学生生理、心理特点的分析。②学生已有的认知基础和经验的分析。③学生个体差异的分析。④学生对本学科学习方法掌握情况的分析。⑤学习知识时可能要遇到的困难分析。分析学情的方法有哪些？①自然观察法。②书面材料法。③谈话法。④调查研究法。⑤测验法。2.备教材要研究课程标准。<ul><li>学习课标与学科核心素养</li></ul> 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。 郑主任提出教师学习《课程标准》需要:①读“前言”，把握基本理念。②读“目标”，增强目标意识。③读“内容”，整体把握整体知识。培养学科核心素养。核心素养就是学生应具备的，能够适应终身发展的和社会发展需要的必备品格和关键能力。<ul><li>分析教材内容</li></ul>结构分析内容分析习题分析<ul><li>撰写教学设计</li></ul>教学目标的确立教学过程的设计关键问题的生成课程资源的开发教学语言的优化参考资料的借鉴 （二）上课1.基本要求。教学目标明确。教学思想端正。教学思路清晰。教学效果好。使用普通话、板书规范、教学机智好。做好教后反思。2.底线管理。按时上下课。上课期间关闭手机。尊重，爱护和关心学生。严格按照课程表上课。不备课不准上课。仪表端庄大方。有效处理突发事件。3.关注“生本课堂”。①生本课堂的“四个观点”:教学观，教师观，学生观，评价观。②生本课堂的“三个特点”:学生上去，教师下来。以生为本，以学定教。课前先学，课上交流。③生本课堂的“三转变”:获得学习动力，掌握学习方法，激发内在的学习潜能。④生本课堂的“四突出”:突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。⑤教学流程:自主探究学习——小组合作学习——班级交流展示——系统整理提升。⑥课堂教学模式:导学——自学——互学——展示——检测——拓展⑦“学习金字塔”:听讲——阅读——图片——示范——小组讨论——做中学——应用⑧生本课堂的两大法宝:<ul><li>自主探究单</li></ul>寻根朔源，了解学生的基础。拓展视野，参阅不同版本的教材。拉伸背景，对接课标与学科核心素养。读懂学生，把握学习的难点。设计问题，关注知识生成、思维活动的过程。<ul><li>小组建设</li></ul>合理划分小组，科学选拔小组长，加强对小组的培训，重视对小组的评价。 （三）阅读1.阅读阶段。浪漫阶段——精确阶段——综合阶段。2.阅读方法。检视阅读——分析阅读——主题阅读。3.阅读方向。外环阅读——中环阅读——内环阅读。4.“3+2X”阅读。“3”分别是指:翻烂一本经典，每学期主攻一个专题，精研一名专家。“2X”是指:与X位教师结成读书伙伴，一年写作X篇文章。 精美微课的展示。 二.“真情怀”就是爱、责任、担当。 于江美科长的故事。 田相毅教师的故事。 李老师的故事。 学习心得 　　笔下生慧存心间，反省深思功效见。我们记录的不仅仅是一页页的学习记录，也不仅仅是一行行文字，我们记录的是一缕缕蕴藏着芬芳的反思，是一丝丝藏于心底角落的畅想。 　　“课堂改变，学校才会改变；学校改变，教育才会改变。”让学生走进课堂，改变学生学习方式，把学的主动权交给学生，让学生真正感受到学带来的无穷快乐。这次活动让我们对教学的丰厚度和广阔度有了更深刻的认识，我们一定会把今天的收获运用到自己的课堂教学中，提高课堂教学的有效性以及学生参与课堂的积极性，让课堂教学变得有声有色，力争做有道德情操，有仁爱之心的教师，让我们的教学在郑主任所传授的知识与精神滋养下破土而出，生芽成长。 　“学如弓弩，才如箭镞”，这是一次教师专业成长的饕餮盛宴，这是一股爱与奉献、润物有声的暖流，也是我校教学工作的强心剂，通过此次学习，全体教师都收获满满，让勤奋学习成为教师远航的动力，让增长本领成为课堂搏击的能量，让这次培训成为教师成长的新起点，扬帆起航，乘风破浪！ 撰稿: 王润涵摄影: 二年级数学组审核: 二年级数学组