<p>“追问+反思=成长”</p> <p> 天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。幼儿园无小事，细节见本心。教育在在处处，处处在在皆教育，所有的教育都隐藏在每一个了不起的角落里，本着每个孩子的心把小事做好，顺着每个孩子的天性把小事做细，这或许就是我们教育的大事。在巡班中发现，老师们对一日生活中的微小事件都能细心留意，用心观察，亲身体悟，由此发现了一个个教育的细节。</p> <p> 在午睡起床后，有的小朋友没有把小椅子搬回教室用午点，这时新老师会着急帮助幼儿，告诉幼儿要搬回小椅子。班级里的老师却说：“这时不需要不断地提醒孩子，当他用午点时发现别人都有椅子，他没有，自己会去搬的。”过了一会儿，孩子们果然自己主动去搬小椅子了。</p><p> 我想，有时候，无声胜有声就是这样吧！让环境去说话，让孩子自我调整行为，让“无声”之花开在我心里。</p> <p> 在晨谈时，孩子们发现露露没有来，有的孩子说:她生病了，有的说她家离得远.....老师提醒幼儿，我们可以这样完整地说：“因为她今天生病了，所以她没有来幼儿园上学......”</p><p> 幼儿的语言教育应渗透在幼儿的一日生活中，渗透在教师和幼儿互动的时时刻刻，教师应抓住每一个教育契机培养幼儿语言表达的完整性、连贯性和逻辑性。</p> <p> 睡午觉前，幼儿将鞋子脱掉后换上拖鞋，这时有个幼儿的拖鞋穿反了，老师没有立即纠正幼儿，而是说：“请仔细观察一下你的鞋子，他们是面对面还是背对背了？”。幼儿一下就发现了自己的鞋子穿反了，很快将鞋子调整过来。</p><p> 我惊奇老师的轻描淡写就能让孩子自我纠正行为，而不需包办替代或不停说教。教师的适时引导也好，轻描淡写也好，不过是功在平时。</p>