时评‖厚植孩子爱国主义情怀【恩施日报发表】

巴山异人

厚植孩子爱国主义情怀

◎ 吴联平

9月18日，当警报在城市上空响起，一名携孩子逛街的父亲立刻驻足默哀，他五岁的儿子偏着脑袋问道：“爸爸，你为什么停下默哀？”父亲当即答道：“今天是国难日，你必须要记住勿忘国耻！”孩子虽不十分懂父亲的话，但父亲驻足默哀的行为和举动却给孩子留下了深刻的印象。

爱国主义是中华民族的传统美德和民族精神核心，也是厚植在中国人民骨子里的血脉和基因，在面对中华民族生死存亡的危机时刻，高涨的爱国主义热情都是推动社会前进的巨大精神动力。即使在疫情防控和抗灾救灾等关键时刻，爱国主义也是凝聚全国人民上下一心的精神支柱。当前，在中华民族走向伟大复兴的重要时刻，新时代爱国主义教育要全方位把握时代脉搏，要把厚植孩子爱国主义情怀作为重中之重。

孩子爱国主义教育需引入社会实践。爱国不是挂在嘴边的简单口号，爱国主义也不是抽象的一种符号，它既需要人们在认识上上高度，更需要行动上见速度，注重固本培元式生动实践，在孩子自身经验和实践认识上下功夫，有目的性、有针对性组织孩子参加日常劳动、生产劳动和服务性劳动，培养孩子爱国主义习惯养成，以孩子切身体验感知爱国情感，激发孩子们的爱国之情。

孩子爱国主义教育关键在一体推进。孩子爱国主义教育仅靠家长不行，仅靠学校也是很受局限的。厚植孩子爱国主义情怀，是培养祖国花朵、社会主义建设者和接班人的内在要求和本质要求，关键在于社会化一体推进。强化典型引导、家校协同、部门联动，营造爱国主义良好社会氛围，重在把爱国主义精神纳入孩子的书本教材和课外读物，充分载入爱国主义故事、革命英雄主义故事、战疫抗灾故事、先进典型事迹等鲜活素材，不断陶冶孩子们的爱国情感。

孩子爱国主义教育应尊重教育规律。厚植孩子爱国主义情怀应循序渐进，切忌揠苗助长，也忌“一锅煮”“一锅烩”。针对孩子不同年龄阶段、心理承受和心理感受等特点，尊重现代教育规律，按照层层递进、纵向连接、逐步提高的要求，渐进式给学生以人生启迪、智慧光芒和精神力量，不断深化和升华孩子爱国主义情怀，厚植孩子爱家人、爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的大爱情怀。

孩子爱国主义教育要注重以身示范。家长是孩子的第一任老师，家长和老师的一言一行、一举一动，都是孩子极力模仿、效仿的对象。家长和老师不仅要教育引导孩子爱党、爱国、爱人民，更要注重以身示范，用自己的实际行动去感召、去带领、去引领孩子爱党爱国。特别是在一些重大节日如建党日、建军日、国庆日和“9·18”等日子，在老师组织必要的活动外，家长应主动带领孩子参与社会上各种爱国实践活动。