<p> “一支竹篙难度海，众人划桨开大船”。“一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。”2020年9月18日上午，一年级数学老师聚在一起进行了第二次集体备课，在每一位教师认真钻研教材的基础上，在我们共同讨论，集思广益的过程中，使得教学设计的内容更加充实，完善。有效的弥补了个人备课的不足，促进了教师专业化成长。</p> <p> 按照上周制定好的教研计划，本周五上午8：00一年级数学组第二次教研活动如期进行。本次教研活动的主题，一是总结上周教学工作中遇到的问题，二是进行下周第二单元位置教学的集体备课。李艳红老师做为这次备课单元的主备人提前制作好下周上课需要用到的课件并进行授课思路分享。</p> <p> 总结上周教学工作中遇到的问题，很多老师认为一年级很多孩子数字都认识，甚至会写，但是呢，书写不够规范。我们统一商定一定要让孩子多写多练，只有不断的加强练习，提高要求，才能在今后的书写形成肌肉记忆，养成良好的书写习惯。所以即使是简单的数字1，上周各个班级也都练习了三四天，李艳红老师上周还给大家分享了数字2的书写规范，真的是非常认真呢！</p> <p> 段亚伟老师讲课以及备课都非常细致，课课练中有一道圈出与左边数量同样多的图形的题目，段亚伟老师提出用虚线还是实线去圈。很多老师并没有进行这样的思考，联系到后面加减法教学中，加法一般用实线圈，一般用虚线圈表示减掉，这道题中，题目只是要求我们圈出相同数量，并没有加或者减这种操作，我们最后统一商定，如果在没有给出例题的情况下，我们就直接用实线去圈。</p> <p> 课课练中有一道比较苹果，梨，草莓重量的题目。孩子们现阶段还无法理解等量关系，年轻有经验的王丽老师提出我们可以让学生去比较，一个苹果和一个梨，一个苹果一个草莓的重量，暂时先不要让孩子们去考虑等量关系，否则的话理解起来会有难度。</p> <p> 针对小蚂蚁回家的路线图这道题，思路清晰的胡青义老师指出可以拿一根比较短的线，在展台下边测量边展示，让学生直观的去观察哪一个线路最短，慢慢渗透两点之间线段最短的概念。</p> <p> 我们共同研讨了第二单元，上下前后和左右这两课时中应该注意的问题，特别是左右，一般应以我们自己为主，只有人的照片，应该按照片中人的左右为主。还共同研讨了课课练中的习题。这次研讨我们有很多收获。</p> <p> 紧接着我们就李艳红老师提前准备好的课件进行第二单元位置：上下左右前后的集体备课。首先，李艳红老师分享了她的讲课思路，让孩子们先观察图片，以及去说一说图片中看到了什么，让孩子们反复去说一说相互物体之间的位置关系。紧接着利用活动的方式，让学生拿出自己的语文课本，数学课本等，根据老师的指令：“语文课本放在数学课本的上面”等，不断地去动手操作，不断加深对位置关系的理解。前后的讲解可以利用座位的排列让学生在融洽的氛围中去完成位置的学习。</p> <p> 在备课左右讲课思路的时候，胡青义老师还提出了一个关于手的谜语来吸引孩子们的兴趣。刘俊花老师也知道这个谜语，她们一起跟大家分享了这个谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。老师们像小孩儿一边听谜语，一边一起伸出双手去观察，大家真是特别可爱呢！</p> <p> 朱晓翡老师，何利宁老师，包括因为搭档不在看班而缺席的耿慧蕊老师，整个一年级组的数学老师都非常有经验，大家在尽力分享自己的经验的同时，依然充满热情，非常细致的针对课本和课课练中出现的每一道题去探讨讲课思路，只为给孩子们更好的课堂呈现，相信只要我们用心对待教学，用心对待教育，用心对待我们要上的每一节课，孩子们一定会跟随老师的脚步，一步一步成长！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor"></span></span></p>