<p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>专家简介</u></i></b></p><p> <b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">周卫红：北京市昌平区小学数学教研员，正高级教师、北京市优秀教师、北京市小学市级学科教学带头人、昌平区优秀党员。参与教育部审定义务教育教科书北京版教材、教参的编写，担任《快乐小学生数学》、《吴正宪课堂教学策略》等书的主编、副主编。</b></p> <p>.</p> 课前热身 <p>.</p> <p> 今天的学习就从“饮料瓶中数学”开始吧，让我们一起脑洞大开！你能想到饮料瓶的分类有哪些呢？</p> <p> 激烈讨论中……</p> <p> 你们来说，我来记录！</p> <p> 集思广益，一个都不能落下！</p> <p> 来，来，来！看小姐姐分享我们组的想法，人美字漂亮哦！🌹</p> <p> 我来补充大家的想法！</p> <p> 没有大家想不到的！</p> 课例分享 <p>孩子们的奇思妙想！</p> <p>发言，我们是积极的！</p> <p>学习，我们是认真的！</p> <p> 学习不是“单纯的认知行为”而是“整体学习”和“全人学习”，不是“封闭的个体行为”而是“合作交流”。</p><p> 教学不是“专业个人主义”而是“协同教学”确保学生的主体地位。 </p><p> 课程不再只是特点知识的载体，而成为一种师生共同探索新知的过程。</p> <p>玩个游戏，感受一下数学的好玩和魅力吧！</p> <p> “综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。</p><p> “综合与实践”是积累数学活动经验的重要载体。在经历具体的“综合与实践”问题的过程中，引导学生体验如何发现问题，如何选择适合自己完成的问题，如何把实际问题变成数学问题，如何设计解决问题的方案，如何选择合作的伙伴，如何有效地呈现实践的成果，让别人体会自己成果的价值。这是我们在日常教学中比较难达成的效果。周卫红老师通过一个个鲜活的教学活动案例，让我们深刻感受到：学生的潜能是无限的！只要我们提供了相应的主题和空间，学生会运用数学超乎我们想象的解决问题！</p>