打造有温度的数学课堂—淄川实验中学

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淄川实验中学以争创“双一流”品牌学校为目标，建设一流学科团队，打造一流教师队伍。新学期，为开创实验中学数学教学新格局，进一步推动学校课程改革，提高教师的数学核心素养，着力打造一支优秀的数学教师团队。9月17日下午，我们学校非常荣幸请来教研室教研员国洪颖老师，给老师们进行了一场以“打造有温度的数学课堂，实现课堂教学效益最大化”为主题的讲座。这个时间天气还有点热，国老师来的时候T恤已经被汗水打湿了一片，不过他还是激情饱满的给我们传授经验、分析考情、学情、学法、教法。

从初一到初四，大家都特别珍惜这次机会，听着国老师在台上给我们分析数学的研究方法，课程内容的讲授方法，我觉得受益匪浅，学生是学习的主体，我们要做好主导者。特别是他讲的疫情后的这个“零起点”教学，特别贴合现阶段学生的实际。国老师的两个比喻也很生动，我们既要有“泥瓦匠精神”，又要有“中西医精神”，查缺补漏还要对症下药。各位听课老师，也都在认真的做着笔记，记录下一句句特别珍贵的建议，也记录下我们下一步该注意的地方。国老师说的一句话特别中肯，老师一定要提质增效。话不长，但做到却需要我们更多一份的努力，更多一份的认真，更多一份的钻研

我们学校刘校长、吕校长、孙主任，也是资深有经验的数学老师，仍在认真的听，认真的记，认真的学，数学真的是一门很深奥的学科，它是值得我们拿出毕生时间来好好研究的。

国老师还就中考的一些问题跟各位老师做了一下交流，提倡大家落实基础知识的传授和巩固，考试源于课本又高于课本，但追其根源还是得基础知识牢固才能取得更好突破。他提倡老师们要进行研究性教学，学会举一反三，一题多发。在教学过程中要注意滚动式、循环式、反复式复习，给学生夯实基础。

国老师还对我们接下来的教学提了一些建议，他的一些想法真的很不错。比如老师们可以多进行一些小微专题的研究，备课形式可以更加多样化，要讨论出备课的意义，大家的知识要多交流多探讨多共享，集体的智慧是无穷的，人多力量大。

作为淄川实验中学的一名老师。我很幸福，因为在这里有这么多无私又有经验的老师在带动着我们指导着我们，有这么强的领导班子在支持着我们，我们这些年轻教师更应该好好珍惜机会。努力再努力，让我们也为淄川实验中学增姿添彩，让淄川实验中学在大家的努力下更好的发展，让我们的学生更幸福的获得知识。