<p> 2020年9 月16 日—9 月18 日，“新基础教育”五华项目校开展了“新基础教育”综合学科的研讨活动，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院研究员、复旦大学徐冬青教授、云南师范大学张向众教授、五华区教体局陶韵佳副局长、萃智教育集团理事长蔡永佳、理事张家望、中华小学海伦国际校长桂松松、中华小学书香门第分校校长杨璟、武成小学华夏御府校区校长何贤聆、虹山小学李霞校长、先锋小学胡开炳校长、丰园小学周红琼校长及五华区“新基础教育”各共生体学校教师参加。昆明市“新基础教育”共生体学校教师共计561人次参加本次研讨活动。</p> 学习研讨 科学研讨课 <p> 9月16日上午中华小学海伦国际学校呈现了两节科学课。第一节是由李梦芸老师执教的四年级上册第一单元《声音》中的第三课《声音是怎样传播的》。</p> 第二节课是由邱晓蓉老师执教的三年级上册第一单元《水》的第五课《加快溶解》。<br> 课后冬青教授对两节课的整体呈现都作出了一定的肯定，并给予了宝贵的指导意见：单元设计方面：知识结构的呈现不能只是知识点的罗列，应该形成一定的结构，必要时进行一定的资源补充，总之单元设计要灵活。探究自觉方面：要有意识的培养学生的自觉意识，自觉提出问题，自觉进行实验探究。重心下移，合作学生方面：重心不能只下移到小组，应该下移到每一个学生。要思考怎样使实验效果更好，要培养学生的合作意识，同时要注重实验后的反思，关注差异，利用差异；育人价值方面：在教学设计和教学过程中要注意激发学生思考问题，不能简单给学生呈现知识，科学课强调实践，因比可以借助实践激活知识，让学生理解知识的内涵。 音乐研讨课 9月16日下午，徐冬青教授来到昆明市武成小学度假区华夏御府校区，萃智教育集团邓丽、赵静茹两位老师执教。 第一节课邓丽老师在大录播教室对五年级2班进行了音乐课第十单元第一课《踏雪寻梅》歌曲演唱课的教授。第二节由赵静茹老师执教，授课的内容是三年级上册《猜谜谣》。 随后，徐冬青教授、蔡永佳理事长也根据两堂课给予了两位老师指导意见：课程应该从歌曲听赏入手，初听歌曲感受歌曲情绪，复听歌曲借助歌词理解学习歌曲演唱，可以加入适当的道具加深学生对歌曲情绪的表现，最后男女生互相交换练习两个声部，最后完整的完成两个声部的合唱，达到本节课的重要教学目标。在课前常规处，学生发声练习，学生的速度可以再加快，带上情绪；在核心过程推进处，大问题设置要有层次性和推进感，教师增强对资源的敏感度，在追问中推动教学环节。 美术研讨课 <p> 9月17日上午，徐冬青教授、张向众教授莅临中华小学书香门第分校指导综合学科“新基础教育”课堂教学。</p> 第一节课由高歌老师执教《高个子和大胖子》，属于造型•表现课型。第二节课由徐晓天老师执教《框架搭建》，属于设计•应用课型。 徐教授对两节课提出了宝贵的教学建议，他指出：“美术教学中关注学生立场，要从激发学生兴趣入手，学生学习源源不断的动力源于喜欢；要认真思考美术学科独特的育人价值，技法学习背后更要关注学生想象力、创造力，有思想，有内涵，注入情感的创作才是生动的；美术课对教师课堂评价语言的艺术要求较高，如何引导学生去选择、判断、感受、表现，是教师要继续提升的素养。” 科学研讨课 2020年9月17日下午，新基础教育”五华项目校综合性学科教学研讨活动——科学课研讨在莲华小学拉开帷幕。<br> 莲华小学新教师邱一萍执教六年级科学《原来是相互关联的》。第二节课，莲华小学新教师张芷卿执教六年级科学《定滑轮和动滑轮》。 课后，徐冬青教授首先肯定了两位新老师的课堂教学，其次指出新教师在弹性教案设计、教研环节中教师说课要规范，为新教师研究“新基础”指明了方向，最后针对两位教师的科学课堂，指出科学与人类生活息息相关，要从中提炼出科学知识，形成科学思维，培训学生的思维力。 综合学科教学要发挥和挖掘综合性的育人价值，有赖于融通状态的出现，而要出现融通所呈现出的那种具有美学经验意义上的教学状态，也可以说是一种融通之美，进而达到整合之境界。 音乐研讨课 2020年9月18日，徐冬青教授、张向众教授莅临五华区外国语实验小学指导综合学科“新基础教育”课堂教学。 <p> 五华区外国语实验小学段超老师和二年级的同学们带来了一堂演唱课：《时间像小马车》。</p> 紧接着，五华区外国语实验小学马芬老师带领三年级的同学上了一堂演唱课《老师呀请你别生气》。 张向众教授向两位授课老师提问:"音乐课学的是什么？是课本知识？还是让学生高高兴兴走出教室？"引发在场老师思考。 徐冬青教授从生命性，综合性和创造性角度，基于功能教室的功能以及教材育人价值解读，对两节课进行了重建性的建议。 理论学习 <p> 下午，徐冬青教授以“综合之境，融通之美”为主题，针对综合学科，在“新基础教育”的基础上结合个人的实践总结、研究成果为教师们开展了培训。</p> <p> 徐冬青教授提出了综合学科改革的21个关键词，对于综合学科全体老师学习和践行“新基础教育”起到了强有力的指导和推动作用，老师们也更加明确了自己的目标，把“新基础教育”真切的落实在日常的课堂教学中。 </p> “美育是整个教育事业中的薄弱环节”，在日后的教学中，教师定会努力提高自身的美学经验，课堂做到“六有”、“四问”。 <p> “整合之境，融通之美。”这是上海复旦大学徐冬青教授提出的综合学科课堂教学改革追求。也是新基础人在综合学科研究路上的目标。</p> 新基础，新出发，今天是五华区项目校的第一步。但我们综合学科的教师将在今后的课堂教学中贯彻“新基础”教育理念，追求整合之境，融通之美。 <p>撰稿：</p><p>中华小学海伦国际学校：韦元娇</p>武成小学华夏御府校区：王祖德 邓丽 赵静茹<div>中华小学书香门第分校：徐晓天<br>莲华小学：谢依伶、熊娟、蒋银梅<br>五华区外国语实验小学：刘潇蔓、罗悦萌</div><div>编辑：刘潇蔓</div><div>审核：徐冬青、张向众、陶韵佳、向虹</div>