空山新雨，天气来秋。——张岗乡开口第一小学迎接雄县教师发展中心小学部的第一轮下乡教学视导。

小裴

为了进一步促进教师专业成长，充分发挥教师发展中心小学部对基层学校教学教研的指导、服务和管理作用，引领教师发展。张岗乡中心小学部开启了本学期第一轮下乡教学视导活动。 9月17日，雄县教师发展中心左军副校长携张岗乡中心校刘为民校长并带领学科教研员10人以及张岗乡各小学的学科教师，到雄县张岗乡开口第一小学进行教学视导活动。开口第一小学语文、数学、体育、美术、共8位教师进行了授课展示，兼职教研员及部分同学科教师共同参与了听、评课活动。各学科教研员对开口第一小学课堂教学呈现的亮点给予了充分肯定，强调了课堂体现了“以生为本”的原则，关注学习方式的改革，关注了学生合作探究活动的深入，关注了学生学科核心素养的落实。同时也指出课堂教学仍存在的问题，并提出了改进意见。 金风送爽，叠翠流金。我校于欢老师给大家带来了一节有深度的语文课《搭石》 这篇课文是部编五上第二单元的第一篇课文，这个单元是本册的教学策略单元，本单元重点是学习提高阅读速度的方法。所以在第一课时的设计中，于欢将重点放在了这里。根据新课标以及单元导读等，于环老师通过情境导入，先让学生对本课产生期待，接下来我通过计时器记录全班阅读时间，检测阅读效果的小游戏，这两个活动，落实如何提高阅读速度这个重点。小游戏之后，带着学生将本课要求掌握并易错的字，进行了重点讲解。 课后的教研会里，教师发展中心的左校长和杨老师给了于欢老师指导，指明了方向，知道了她自己的不足，也从二位名师中学到很多，真正是受益匪浅，接下来她会更加努力提升自己。 刘梦迪老师给大家带来了一节抒情意味很浓的《秋天的雨》。 刘孟迪老师先通过图片猜季节导入新课，然后通过反复朗读课文，理解文章主要内容，还重点理解了五彩缤纷这个词语的意思。这节课总体来说，还是很满意的。 课后，雄县教师发展中心左军和杨永乐教研员等教师依据《雄县小学课堂评价要点》就于欢和刘孟迪老师的课堂进行评课。杨永乐教研员分别对两位教师提了三点建议，教师作教学设计要以学生的“学”为中心，板书设计要及时，“六看”等等。 杨永乐老师不但是小语教学专家，还是诗词能手。研讨结束后，兴致未减，即兴七绝一首。走进开口小学……文/杨永乐友朋源自远方来，走进课堂育师才。谈笑风生襟怀广，指点迷津向未来。 波儿媚~秋天的雨…… （王凤新老师听刘梦迪语文课随笔）秋雨潇潇阵阵凉，田野换新装。菊花迷彩，枫林锦绣，银杏金黄。如画如诗醉课堂，美在我家乡。农人收获，鸟儿迁徙，松鼠更忙！ 左军副校长分别给两位老师点评，还给出了四点教学方面的建议。给于欢老师的点评是：一、落实教育现代化。二、落实单元重点。三、落实语文学习习惯的培养。四、落实写字教学。给刘孟迪老师的点评：一、个人素质不错。二、备课充分。三、关注语文学科的特点。四、关注细节。 开口第一小学语文教导主任王凤新老师听完两位老师的课，感触良多，遂作诗一首。和杨老师……文/王凤新专家秋日赴乡村，听课研学师者心。传道答疑思路广，提升教育点迷津。 范亚莲老师说，本节课我注重培养孩子自主探究的意识，了解估算在生活中的应用，估算便于解决生活中的实际问题，方便快捷。通过专家的指导，让我认识到学会估算的方法就要引导孩子们尝试解决生活中的实际问题。明确了用估算的方法解题的步骤以及估算解决的策略。 范亚莲老师注重培养孩子自主探究的意识，了解估算在生活中的应用，估算便于解决生活中的实际问题，方便快捷。通过专家的指导，让我认识到学会估算的方法就要引导孩子们尝试解决生活中的实际问题。明确了用估算的方法解题的步骤以及估算解决的策略。 贾苓菊老师说：“这是我教数学五年以来，第一次有县教研室专家级老师听我的课，内心很紧张也很激动。教学过程和预期效果有一定的差距，正是这些差距指引我今后努力的方向，也正是这些小小的不完美是我今后进步的动力！有付出就有有收获，这次讲课的经历也让我的数学教学得到基本肯定，我会继续努力！”“通过这节课的学习，我认识到，只提前备好课是远远不够的，要充分了解学生的，包括她们的心理认知，对新课程的“理解”，从而从学生角度出发，设计适合学生的课。” 贾苓菊老师，本节课是学习完分数乘法，为即将学习分数除法做铺垫的一节课。倒数的认识，学习内容比较简单，主要是理解倒数的意义，以及如何求倒数。教学中，我让学生们自己计算，发现，探索算式之间的奥秘。从而推导出倒数的定义，加深学生对于定义的理解。在学习如何求一个数倒数时候，也是让孩子们由浅入深，逐步发现求倒数的秘诀。整节课下来，我和孩子们配合的很默契。而且也达到了预期学习目标。 赵跃峰老师发表了他的观点：1、表扬两位授课老师都是真实课，杜绝上二次课！2、估算在生活中应用很多，但学生在学习中很难转换，很难把握，要让学生感受到估算的重要性，明白估算的意义！3、估算的三个步骤:先估，再求和（差）最后比较！4、关注学生的学情，尽量挖掘知识的深度！5、对学生的数学本要求一致，规范书写！ 张岗中心校校长刘为民给出四条建议：1、老师们要经常做反思，反思每节课的成功与不足！2、把简单的知识讲解厚重！3、平时多开展类似的教研活动，老师们面对面交流和沟通，力争让自己的教学更加充实，更加高效！ 孙志敏感慨道，估算在教学中比较难以把握，教研员赵跃峰老师为我们做了重点指导。估算具有解决实际问题和培养数感的重要意义。在教学中应多结合生活中的实例进行估算，根据实际情况选择合适的估算方法。 在今天的教研活动中，开口小学数学教研主任谢素娟感慨道，倾听了专家的指导和同行教师的授课，认识到在教学中不仅要结合生活实例让学生感受到数学无处不在，更要使学生学会根据实际情况来恰当的运用所学的数学知识解决实际问题，而且在平时也要与学生多沟通，多交流，了解他们平时存在的疑惑，有针对性的对教学进行调整，与学生建立友好，平等，融洽的师生关系也有利于课堂活动的开展，希望今后能有幸能多参与类似的教研活动。 《节奏的美感》王娜老师这一课的设计思路是通过学习美术的节奏,让学生观察、体验美术节奏的特殊美感,并尝试通过绘画的形式表现简单的二方连续纹样和四方连续纹样,培养学生设计和感受美的能力.教学中,通过玩音乐节奏游戏激发学生的好奇心,并设计小小设计师的环节让课程渗透环保教育的理念。课程结束后在李老师带领下进行了教研活动使我受益匪浅！李老师深入浅出的告诉我课程的难点可以通过在黑板上实际展示的方式来解决，尤其是那句，让学生学什么，怎么学，学得怎么样？让我豁然开朗，她更像我们的大姐姐一样关心我们，和我们说一定要不忘初心，学好专业技能，我想教研的意义也许就是这样，有经验的专业教师为我们新老师指明方向，让我们不再彷徨，为新区的教育事业贡献自己一份力量！ 课程结束后，在李老师带领下进行了教研活动使我受益匪浅！李老师深入浅出的告诉我课程的难点可以通过在黑板上实际展示的方式来解决，尤其是那句，让学生学什么，怎么学，学得怎么样？让我豁然开朗，她更像我们的大姐姐一样关心我们，和我们说一定要不忘初心，学好专业技能，我想教研的意义也许就是这样，有经验的专业教师为我们新老师指明方向，让我们不再彷徨，为新区的教育事业贡献自己一份力量！ 教研活动的开展为我们教师提供了更多学习和表现的机会，也为我们尤其是年轻教师营造了很好的一个成长环境。促进了我们更深层次的教学反思，让我们对教学上所运用的教育理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解，促进了我们教师的专业成长。————王凯船老师 跑的教学是发展低年级小学生最基本的活动内容。所以这节我选择了往返跑这一教学内容。课程结束后在郭老师的带领下对这堂课进行了探讨和交流，郭老师从准备部分的课堂常规、基本部分如何让学生能更好的学会跑的技巧、动作的的专业术语、练习过程中如何合理的安排练习密度等给了我专业的指导让我受益匪浅。特别感谢郭老师和几位专业的老师对我的指导。 通过这次教研明白了自己在课堂把控能力和专业技能方面还需要多学习，多聆听，多请教。以后要不断学习和提高自身的专业知识和技能，让学生们在快乐中氛围中学会体育技能。 语文，数学，美术，体育教研活动就在美丽夕阳中结束，半天时间虽然很短，但是带给我们开口第一小学的教师的收获却很多。教研员们精心的点评，细心的指导，让我们老师们获益匪浅。老师们发现了自身的不足，找到了提升的方法，解决了当前老师们教学工作中的困惑，为今后课堂教学工作改进指明了前进的方向。老师们都感慨道，这次教研活动真的是意义非凡，是我们教师成长的一剂良药。