小班体智能课

李老师

金秋时节，董家垱幼儿园里热闹非凡，一群可爱的孩子们和一位朝气蓬勃的大哥哥一一巧克力老师，在动感十足的音乐声中开心地游戏着，这是我园开设的特色课程——体智能课程，丰富多彩且极富挑战性的体智能运动，大大提高了孩子参与活动的主动性与能动性，激情动感的活动音乐激发了孩子运动的欲望与积极性。 在体智能课程中，不但能让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维能力，还培养幼儿品德修养与社会适应能力。 　　体智能教育能培养孩子的九大能力，它能增强孩子竞争力，助力孩子成长。这也是我园引进这个课程的目的。 1、创造力        在体智能游戏中，幼儿可以随心所欲的发挥想象力，只需要一点小道具，就可以创造任何遐想的剧情、场景，幼儿还会创造新的游戏玩法。 2、冒险能力        冒险，就是让孩子跨出他的舒适区进入到挑战区，在体智能游戏中，提供幼儿冒小小风险的机会，以及面对失败接受惩罚的机会，通过冒险可以让幼儿学会独立、做决定、负责任。 3、表达能力        游戏中设置的故事情节，幼儿随口就可以编出新的剧情加入其中。他们在玩过家家游戏时，也随口可以编出台词，或者拿着毛绒玩具，假装在说故事；这些表达能力为将来的读写能力奠定了很重要的基础。 4、社交能力        体智能游戏，可以发展幼儿的社交技巧。参加游戏时，人人平等，即使在家中是小皇帝，到了游戏场上，幼儿必须学习遵守规则、自我控制、排队、礼让、否则就没有人跟你玩。 5、解决问题的能力        让幼儿在游戏中学会思考，是体智能游戏实施中很重要的一点，很多时候幼儿需要自己想办法去解决问题，才能让游戏继续。这个过程孩子会不自觉运用了平时学到的知识、认识的东西。这给幼儿提供了认识新技巧的机会，也让幼儿能够不断的强化之前的学习。 6、主动学习的能力         好玩的游戏是由幼儿的热情与兴趣来主导，当幼儿投入在自己选择的，而且又有兴趣的游戏中，这时的学习是主动的、专注的，并且会给幼儿带来自信。 7、团队协作的能力        在体智能游戏中，可以创造良性竞争，学习跟自己比、跟别人合作，用团队的力量去完成任务。 8、抗挫折和复原力         游戏中，幼儿积累了很多成功、失败、开心、惊吓的经验。这次输了下次还有赢的机会。孩子的情绪也得到了抒发，有助于提升他们面对压力和从挫折中复原的能力。 9、适应环境的能力         不同的游戏规则设置，有着不同的环境状况，有动、有静、有容易、有困难，幼儿要学会如何盯准目标，适应变化，在游戏中取得胜利。 跟着老师一起做韵律操 幼儿园体育活动的目的之一是促进幼儿身体健康成长、增强幼儿体质，体智能活动能真正体现“以体育为主，促幼儿全面和谐发展”的教育理念。体智能课程包括《幼儿律动课程》及《体智能游戏课程》，律动课程是伴以“音乐”加上“活泼有趣的动作”所设计出的课程，不但可以作为热身及缓和运动，也可以让幼儿感受全世界各国不同特色的曲风以及无限想象力所创编出的动作，快乐地律动。 　　 在体智能活动课程中，从事教学的大多是男教师，通过他们的授课，可弥补幼儿教育长期以来由女教师任教对幼儿健全个性成长带来的不利之处，改变幼儿园教育普遍存在的阴柔有余、阳刚不足的现状。通过充满阳刚气息的男教师激情带动，可提升幼儿机能、增强体质，激发对体育运动的兴趣，培养活泼开朗、勇敢果断、坚强自信等良好个性。 宝贝们一起来开始我们的《奇幻之旅》吧！👻👻⛹🏻   让孩子多参加体智能游戏，对提升身体素质，改善思维习惯，养成良好品行有很大的帮助。 一堂开心的体能课上完了，宝贝们依依不舍的和巧克力老师道再见！😊😊