<p> 孩子们喜欢画画，几乎是天性，也许是孩子们的语言表达能力因为年龄太小而不能表述自己超乎离奇的想象，也许是孩子们的文字表达能力尚不具备完全表达自己丰富的情感，于是，他们拿起了画笔，借助这种古老的抽象语言符号----绘画！来展示自我，描绘未来！</p> <p> 在国家提倡素质教育的今天，美育，已成为不可缺少的重要组成部分。陶冶学生情操，增强审美意识，提高审美能力必不可少，儿童绘画兴趣及能力的培养显得尤为重要。</p> <p> 舞韵画室秉承“培养兴趣，快乐为本”的教学理念，至力于3---6岁幼儿美术，从幼儿学习特点出发，结合多样化的教学内容，由具有多年幼儿美术教学经验的教师授课，通过不同层次的美术学习，开发幼儿的创意思维，激发儿童的想象力，对培养幼儿的绘画兴趣及专业取向有很大的帮助。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">往期学员作品</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">让我们了解一下你孩子美术学习的特点吧！</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">绘画特征</b></p><p> 3岁——4岁的孩子正处于涂鸦期，他们的绘画是由无目的到有目的涂画，没有具体形象。他们画画的原因一是幼儿自身运动的要求，二是源于模仿。由于动作不够协调，画在纸上的是一些凌乱的线条，有时会把线条涂到纸外；或者是在纸上重复地画一些圆圈，有时幼儿边画边自语或做出表情，表现自己想画的东西。</p><p> 4岁——6岁的孩子处在象征期（表象符号期），这一时期孩子的绘画是根据记忆创造象征符号，进行说明性图解。这一阶段幼儿的绘画特征，反映出孩子的认知过程，从形上来说，他们观察客观物象后，根据客观事物特征，把复杂的形象概念化、简单化，这是孩子对客观事物的认识。从色彩上来说，这一时期的幼儿由于认知的局限，他们的绘画喜欢选择对比强烈的高浓度颜色，在表现上不受物体固有颜色的限制，他们常常选择自己喜欢或认为好看的颜色，随心所欲地涂抹，是儿童主观心理的表现。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">我们课程内容</b></p><p> 儿童画、剪纸拼贴画、水粉画等</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">我们绘画目标 </b></p><p> 1.学会使用各种绘画工具（水粉笔、水粉颜料、剪刀等）</p><p> 2.掌握初步的绘画方法（如何调色、怎样拼贴等）</p><p> 3.体会色彩之间调和后的变化，根据自己的画面需求来选择色彩</p><p> 4.根据孩子的认知特点，运用多种形式与方法启发孩子体验各种绘画材料表现出的不同效果；</p><p> 5.多多提供给学生动手操作的机会，锻炼他们手脑的协调性。</p> <p> 面对一张白纸，手执七彩画笔，一组歪歪扭扭的线条诞生了，闪现出炫目的色彩，妈妈，这是我画的彩虹，这是我画的汽车、房子、海底世界……于是，一个个梦幻般的世界在这些孩子朦胧的意识中跃然纸上，开始了描绘多彩人生的一笔。</p><p> 这里，是孩子想象能力自由驰骋的一片天地！ </p><p> 这里，为您铺好走向成功的阶梯！ </p><p> 欢迎走进舞韵画室！</p>