<p>第三周又在忙碌又充实的学习生活中结束了，来看看本周集齐十面红旗🚩的小明星吧！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">第三单元5-8页作业反馈</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">△评价标准：</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">1.全部正确且干净、工整5☆；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2.有错误并进行订正，要加油☆；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3.有错误没有订正△；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">4.缺题漏页没做的是？</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">书写小明星，你最钟意哪一个😻</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 【2002班】</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 【2005班】书写达人</b></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">关于数学阅读，本周听悦悦老师说数学故事新的朋友越来越多，调皮的小阳，美丽的王老师，搞笑的阿帅老师o(^o^)o</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我们和小阳一起读到原来在几百万年前，还没有数字，每当发生一次重要的事情时，就在绳子上打一个结作为标记。认识古罗马人发明了罗马数字1到10分别为I ,II ,III,IV ,V ,VI,VII ,VIII ,IX,X。崔恩赫小朋友高兴的告诉我，家里有一个罗马数字的钟表。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我们还知道了用数字的位置来决定数值的大小。比如72，7在十位上表示7个十，2在个位上，表示2个一。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">敲黑板画重点：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本周我们学习了以下知识</span></p> <p>易错题：</p><p>1、我们在数数完以后还要注意看清题目单位，以免落入“陷阱”。</p> <p>2、每个小朋友胸前都有一个号码牌，有的同学看到号码牌就认为这是排在第几，分不清基数和序数。2号小朋友排在第四，他后面有1人，前面有3人。</p> <p>3、这种类型的题目，为了提高正确率和做题速度，我们统一要求先标出左右，然后仔细读题，从左数还是从右数。</p> <p>4、完成分与合的时候，为了优化方法，我们可以选择有序的分一分，做到不重复也不遗漏。写的数字一定要和涂色的图片是对应的。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">最后关于作业，教给孩子正确的、科学地完成作业的方法。 要培养孩子的审题能力。对于任何作业，认真读题，了解题目要求，是完成作业最基本的要求。</span>针对这个问题，家长要有意识地培养孩子读题的习惯和能力。比如，做题目之前可以请他们读题，然后说说这一道题目叫我们做什么。如果说不对的，家长再进行说明补充。有的孩子只读一遍题，还没有理解题意就下手做，结果尽管花费了时间还没有做对；有的孩子一看题目就嚷着不会做。其实许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。</p>